【題目】廚房里發(fā)生的下列變化中，沒有新物質生成的是

A. 煤氣燃燒 B. 開水沸騰 C. 鐵鍋生銹 D. 蔬菜腐爛

【答案】B

【解析】

物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。

煤氣的主要成分是一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，生成了新物質，屬化學變化；

開水沸騰后水由液態(tài)變成氣態(tài)，沒有生成新物質屬物理變化；

鐵鍋生銹，鐵變成鐵銹，有新物質的生成，屬于化學變化；

蔬菜腐爛發(fā)生的是緩慢氧化，生成了新物質屬化學變化。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列氧化反應中屬于劇烈氧化的是

A．蠟燭燃燒 B．動植物呼吸 C．鐵生銹 D．糧食釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖），寫出紅磷燃燒的反應表達式為 。

興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21％。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣 的含量？

【問題分析】（1）裝置漏氣；

（2） ，裝置內(nèi)氧氣有剩余；……

【問題拓展】鎂在空氣中燃燒的化學表達式為 ，已知鎂條除了和氧氣反應，還可以和氮氣、二氧化碳發(fā)生反應。鎂和氮氣反應的生成物為Mg3N2，其中氮元素的化合價為 價；鎂在二氧化碳中點燃后生成白色固體氧化鎂和一種黑色單質，該反應表達式為 ，因此倉庫內(nèi)的鎂條著火， （填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火。探究空氣中氧氣含量的實驗中，若將燃燒匙中的藥品換成鎂粉，實驗結束后，測量得到的結果 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】石油是一種沒有固定沸點的油狀物，經(jīng)過氣化、冷凝分離后可得到汽油、煤油等產(chǎn)品。由此可以判定石油屬于

A. 混合物 B. 純凈物 C. 化合物 D. 單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中用如圖裝置制取氧氣。

（1）儀器 ①的名稱是 。

（2）儀器①中盛裝的藥品是 ，反應的文字表達式是 。

（3）實驗結束，停止加熱前要先把導管移出水面；反之，則會導致水到吸入試管中。引起倒吸的原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質：

①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應，必須考慮的是

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質在氧氣中燃燒，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是

A. 硫粉 B. 細鐵絲 C. 木炭 D. 紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關水的說法錯誤的是

A. 純凈的水是無色、無味的液體

B. 含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水

C. 煮沸可降低自來水的硬度

D. 電解水的實驗,說明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是研究實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ；② ；③ ；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 ，（填字母序號，下同），該反應文字或者符號表達式為 ，該還需做的一點改動是 ，若要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是 ；

（3）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起 作用，該反應的文字或者符號表達式為 。同學們利用B和F裝置，來測定生成氧氣的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)實驗結果比理論值 （填“偏大”、“偏小”或者“不變”），其主要原因是 ；

（4）實驗室制取CO2發(fā)生裝置可選用 （填字母序號，下同），收集CO2通常選用裝置_ ，判斷CO2已收集滿的方法是 。檢驗CO2的文字或者符號表達式為 。如G圖所示，現(xiàn)沿燒杯壁向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象為 ；

（5）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。應選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號），收集時氨氣應從H裝置 （填a或者b）導管口進，同時另一導管口最好與 裝置相連接（填數(shù)字編號）。

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