下面是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

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（1）寫(xiě)出裝置中有數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)．
②______  ④______
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選用上述______裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式______，收集CO2可采用上述______裝置
（3）若用B裝置制取O2則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______
（4）D或E裝置中導(dǎo)管口為什么伸到集氣瓶底部______．
（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是酒精燈和長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)，屬于固液常溫型，故選B發(fā)生裝置，大理石主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣，方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑；二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，故只能用向上排空氣法收集；
（3）B裝置適用于固體和液體反應(yīng)不需加熱制取氣體的反應(yīng)，用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣可用此裝置，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)方程式是：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（4）利用排空氣法收集氣體時(shí)導(dǎo)管口伸入集氣瓶底部的目的是為了排盡空氣，收集較純凈的氣體；
故答案為：（1）酒精燈；長(zhǎng)頸漏斗；
（2）B；CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑；D；
（3）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（4）便于排盡空氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、下面是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：

（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)：
酒精燈
．
（2）可用來(lái)收集二氧化碳的裝置是
E
（填序號(hào)）．
（3）用B裝置可以制備的氣體是
二氧化碳
（寫(xiě)一種）．
（4）如圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶無(wú)色的純凈氣體，你能用什么方法探究確定該氣體是什么氣體？

（要求寫(xiě)出一種方法．）
把澄清石灰水加入集氣瓶，振蕩，如果澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明該瓶氣體是二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．
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（1）寫(xiě)出裝置中有數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)．①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選用上述中
 
發(fā)生裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，若收集O2可采用上述
 
裝置（填序號(hào)）．
（3）被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2）俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作無(wú)公害的消毒殺菌劑和漂白劑等．在有少量催化劑（如MnO2）的條件下，雙氧水能迅速分解，生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①過(guò)氧化氫發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②若在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，可采用上述
 
的反應(yīng)裝置（填序號(hào)）．
③怎樣鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體（簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫(xiě)出裝置中有數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)．
②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
  ④
集氣瓶
集氣瓶

（2）在實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選用上述
B
B
裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑
，收集CO2可采用上述
D
D
裝置
（3）若用B裝置制取O2則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

（4）D或E裝置中導(dǎo)管口為什么伸到集氣瓶底部
便于排盡空氣
便于排盡空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：防城港 題型：問(wèn)答題

下面是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：

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（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)：______．
（2）可用來(lái)收集二氧化碳的裝置是______（填序號(hào)）．
（3）用B裝置可以制備的氣體是______（寫(xiě)一種）．
（4）如圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶無(wú)色的純凈氣體，你能用什么方法探究確定該氣體是什么氣體？

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（要求寫(xiě)出一種方法．）
______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年專(zhuān)題訓(xùn)練：碳、鐵綜合（解析版） 題型：解答題

下面是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫(xiě)出裝置中有數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)．①______，②______，③______，④______．
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選用上述中______發(fā)生裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式______，若收集O2可采用上述______裝置（填序號(hào)）．
（3）被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2）俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作無(wú)公害的消毒殺菌劑和漂白劑等．在有少量催化劑（如MnO2）的條件下，雙氧水能迅速分解，生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①過(guò)氧化氫發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ 2H2O+O2↑

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