ZnSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如右圖所示。下列說法正確的是

  A．ZnSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度升高而增大 

  B．點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的ZnSO4溶液是不飽和溶液

  C．點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的ZnSO4溶液升溫或降溫均能達(dá)到飽和  

  D．40℃時(shí)，ZnSO4的溶解度為41g 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．CO2驗(yàn)滿         B．收集O2            C．滴加液體       D．測(cè)溶液pH

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構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．ClO2是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如圖：

試回答：

（1）ClO2叫做　　，其中氯元素的化合價(jià)為　　；

（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

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下列圖像與所敘述的化學(xué)原理不相符的是（  ）

A.T℃時(shí)向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

B.向鹽酸中不斷滴加氫氧化鉀溶液

C.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳共熱制氧氣

D.向盛有硝酸和硝酸銅的溶液中加入氫氧化鈉溶液

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水是最重要的物質(zhì)之一.下列有關(guān)水的說法正確的是

  A．水是一種常用溶劑  B．蒸餾水是一種硬水 C．雨水的pH一定為7  D．純凈水不含任何化學(xué)物質(zhì)

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從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，更有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

    圖甲    圖乙

 (1)圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖。

  ①氧化鎂的化學(xué)式為           ；圖中的x＝        。

  ②從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應(yīng)屬于      反應(yīng)；從得失電子的角度看，反應(yīng)中鎂原子      (填“得到”或“失去”)2個(gè)電子，形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

  ③由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價(jià)將     (填“升高”或“降低”)。

 (2)圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖。

  ①圖中NO3-的名稱是           。

  ②該反應(yīng)的本質(zhì)是              結(jié)合生成沉淀。

  ③寫出與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的另一化學(xué)方程式：                     (反應(yīng)物之一為AgNO3)。

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利用納米二氧化鈦（TiO2）可凈化室內(nèi)空氣。TiO2中Ti的化合價(jià)為（    ）

A.＋4           B. ＋2            C.＋1            D.－4

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下列實(shí)驗(yàn)方案能夠達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方案

A

檢驗(yàn)Na2CO3中是否含有NaCl

向固體中加稀鹽酸

B

鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液

分別向溶液中通入CO2

C

除去生石灰中的CaCO3

向固體中加稀鹽酸

D

除去CO2中的水蒸氣

將氣體通過NaOH固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為氣態(tài)單質(zhì)，丙為固態(tài)單質(zhì)；A、B、C均為氧化物，常溫下B為液態(tài)�；衔顳的水溶液 呈淺綠色。X是實(shí)驗(yàn)室常用的一種燃料。

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A    △    ，X     △   。

（2）指出反應(yīng)④在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用：         △        （舉一例說明）。

（3）將A、C兩種氧化物區(qū)別開來，可使用的一種溶液為     △    （填名稱）。

（4）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：④                    △                   ，

                                 ⑤                    △                   。

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