物質的某些性質可能有利于人類，也可能不利于人類，請仿照例示填寫下表．
物質 有利的一面（用途） 不利的一面
示例：一氧化碳 作燃料 使人中毒
氧氣
二氧化碳
分析：氧氣：運用氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，常溫下可以與許多物質發(fā)生反應，主要用途是支持燃燒和維持呼吸，但氧氣的存在能引發(fā)火災．
運用二氧化碳是植物光合作用的原料但能引起溫室效應解答
解答：解：氧氣：氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，常溫下可以與許多物質發(fā)生反應，主要用途是支持燃燒和維持呼吸，但氧氣的存在能使物質燃燒更旺，故答案：有利的一面是支持燃燒和供給呼吸，不利的一面是能使物質氧化變質．二氧化碳：它是植物光合作用的原料但能引起溫室效應，故答案：有利的一面是二氧化碳是植物光合作用的原料，不利的一面是引起溫室效應．
故答案：
物質 有利的一面（用途） 不利的一面
示例：一氧化碳 作燃料 使人中毒
氧氣 支持燃燒和供給呼吸 物品氧化變質
二氧化碳 促進光合作用 溫室效應
點評：物質都有兩面性，平時一定要全面看待物質，多數(shù)物質都有兩面性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

18、我們在利用物質的某些性質時，可能有利，也有可能能帶來危害，請依照示例，選擇一種物質填寫下表
物質 有利一面（用途） 不利的一面（危害）
示例：氧氣 供給呼吸，支持燃燒 引起金屬銹蝕和食物腐敗
二氧化碳
可用于滅火、供植物光合作用等
濃度大時會影響人的身體健康或造成“溫室效應”等

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組的同學決定探究二氧化硫、亞硫酸鈉（Na2SO3）等物質的某些性質．
【查資料】①二氧化硫的化學性質類似于二氧化碳，SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
②二氧化硫易溶于水；③亞硫酸鈣（CaSO3）白色、難溶于水．
用如圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化硫后，再打開止水夾．
（1）燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
．
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象能否直接得出“二氧化硫與氫氧化鈉發(fā)生了反應”的結論？原因是
不能，也可能是二氧化硫溶于水、二氧化硫與澄清石灰水反應造成的
不能，也可能是二氧化硫溶于水、二氧化硫與澄清石灰水反應造成的
．
（3）實驗結束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內液體的溶質可能是什么？
【猜想】猜想①：溶質只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補充的猜想：溶質是
氫氧化鈉和亞硫酸鈉
氫氧化鈉和亞硫酸鈉
．
【設計實驗】請你為這三種猜想設計實驗驗證方案
實驗操作 預期現(xiàn)象及結論
從燒瓶內取少量反應后的澄清溶液（或液體）兩份，一份加入少量澄清石灰水，另一份加入碳酸鈉溶液
從燒瓶內取少量反應后的澄清溶液（或液體）兩份，一份加入少量澄清石灰水，另一份加入碳酸鈉溶液
若加入澄清石灰水后有沉淀生成，則溶質是氫氧化鈉和亞硫酸鈉；若加入碳酸鈉后有沉淀生成，則溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；若加入二者后均無明顯現(xiàn)象，則溶質是氫氧化鈉
若加入澄清石灰水后有沉淀生成，則溶質是氫氧化鈉和亞硫酸鈉；若加入碳酸鈉后有沉淀生成，則溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；若加入二者后均無明顯現(xiàn)象，則溶質是氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源：長沙 題型：填空題

我們在利用物質的某些性質時，可能有利，也有可能能帶來危害，請依照示例，選擇一種物質填寫下表
物質 有利一面（用途） 不利的一面（危害）
示例：氧氣 供給呼吸，支持燃燒 引起金屬銹蝕和食物腐敗
______ ______ ______

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年山東省濟南市歷下區(qū)九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：填空題

我們在利用物質的某些性質時，可能有利，也有可能能帶來危害，請依照示例，選擇一種物質填寫下表
物質有利一面（用途）不利的一面（危害）
示例：氧氣供給呼吸，支持燃燒引起金屬銹蝕和食物腐敗
           

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科目：初中化學 來源：2004年湖南省長沙市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

我們在利用物質的某些性質時，可能有利，也有可能能帶來危害，請依照示例，選擇一種物質填寫下表
物質有利一面（用途）不利的一面（危害）
示例：氧氣供給呼吸，支持燃燒引起金屬銹蝕和食物腐敗
           

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