物質(zhì)王國(guó)發(fā)生了一起團(tuán)伙盜竊案，“警察”把三名“嫌疑犯”（分別是稀硫酸、氯化鈉溶液和石灰水，見(jiàn)右圖）帶回了“警察局”．上級(jí)派出下列四名“警察”分別去審問(wèn)“他們”（即把“他們”鑒別出來(lái)）．無(wú)法完成任務(wù)的“警察”是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
B
分析：稀硫酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變成紅色，不能使酚酞試液變色；可以與純堿碳酸鈉反應(yīng)放出氣體二氧化碳；
氯化鈉溶液呈中性，不能使酸堿指示劑發(fā)生顏色變化，也不能與鹽酸、純堿碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)；
石灰水呈堿性，可使無(wú)色酚酞變紅、紫色石蕊變藍(lán)，也與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)但無(wú)明顯現(xiàn)象，可與純堿碳酸鈉反應(yīng)放出氣體；
根據(jù)物質(zhì)以上性質(zhì)，分析采用石蕊、稀鹽酸、酚酞或純堿溶液能否鑒別出三種溶液．
解答：A、取樣分別滴加紫色石蕊，稀硫酸使紫色石蕊試液變紅、石灰水使紫色石蕊試液變藍(lán)、而氯化鈉溶液不能使紫色石蕊試液變色仍為紫色；因此，使用紫色石蕊試液會(huì)出現(xiàn)三種明顯增加不同的現(xiàn)象，可以鑒別三種溶液；
B、取樣分別滴加稀鹽酸，稀硫酸、氯化鈉溶液都不能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)而無(wú)明顯現(xiàn)象；石灰水雖然可以與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，但由于既不生成氣體也無(wú)沉淀，因此也無(wú)明顯現(xiàn)象；三種溶液滴加稀鹽酸后都無(wú)明顯現(xiàn)象，使用稀鹽酸不能鑒別三種溶液；
C、取樣分別滴加無(wú)色酚酞，只有石灰水能使酚酞變成紅色；然后可以使用變紅的石灰水分別向另外兩種溶液中滴加，滴入后紅色消失的溶液為稀硫酸，紅色不消失的溶液為氯化鈉溶液；因此，使用無(wú)色酚酞也可以鑒別三種溶液；
D、取樣分別滴加純堿碳酸鈉溶液，有氣體放出的溶液為稀硫酸，有沉淀產(chǎn)生的溶液為石灰水，無(wú)明顯現(xiàn)象的溶液為氯化鈉溶液；因此，使用純堿溶液也可以鑒別三種溶液；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：使用一種試劑鑒別多種物質(zhì)時(shí)，要求所使用的試劑與多種物質(zhì)反應(yīng)出現(xiàn)多種明顯不同的現(xiàn)象；也可以借助能確定的物質(zhì)與其它未確定物質(zhì)間的特殊現(xiàn)象輔助鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖．

（1）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，通常使用的凈水方法有________；
A．沉淀　　　 B．過(guò)濾　　　 C．煮沸　　　D．蒸餾　　　 E．吸附
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是________．
（3）活性炭起到________作用，經(jīng)沉淀、過(guò)濾等凈化處理后所得的水________純水（填“是”或“不是”）；投藥消毒發(fā)生了________（“物理”或“化學(xué)”）變化．
（4）實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾操作所需玻璃儀器有玻璃棒、________、________，玻璃棒的作用為_(kāi)_______；過(guò)濾后若觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是________；家庭中濾紙可用________代替．
（5）通常用戶獲得的自來(lái)水仍是硬水，則下列方法中可降低水的硬度的有________
A、過(guò)濾　　　　 B、煮沸　　　　 C、吸附　　　　　 D、蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

在下列空氣主要污染物中，你認(rèn)為可能是混合物的是


  1. A.
    二氧化硫
  2. B.
    一氧化碳
  3. C.
    二氧化氮
  4. D.
    可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

小麗同學(xué)在剛買來(lái)的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開(kāi)小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色，大多數(shù)是灰白色的．經(jīng)過(guò)分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe，為驗(yàn)證自己的判斷，小麗同學(xué)打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一同參與．
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯證實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]裝置如圖所示：

[實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析]
①若要證實(shí)樣品中含有CaCO3，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．
②若要證實(shí)樣品中含有Fe，D中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是________，E中白色硫酸銅粉末變藍(lán)，此時(shí)C裝置的作用是________．
③看了小麗同學(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請(qǐng)你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣、高純氧化鈣生產(chǎn)流程如下：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：硝酸鈣________、碳酸銨________．
（2）硝酸鈣與碳酸銨在溶液中反應(yīng)，其基本反應(yīng)類型為_(kāi)_______．
（3）實(shí)驗(yàn)室常采用________操作進(jìn)行沉淀分離．
（4）生產(chǎn)高純碳酸鈣時(shí)，選擇“220℃恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因是：________．
（5）高純氧化鈣生產(chǎn)過(guò)程中，“干燥”的主要目的是為了防止（用化學(xué)方程式表示）________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

下表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
MnO2與KClO3的質(zhì)量比1：401：201：101：51：31：22：31：12：1
生成1LO2所需的時(shí)間（s）1247950547593106153240
（1）據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_(kāi)_______時(shí)，反應(yīng)速率最快；
（2）二氧化錳的用量過(guò)少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，可能原因是________；
（3）通過(guò)上述數(shù)據(jù)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量________（填“是”或“不是”）越多越好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物的質(zhì)量如下表所示：
XYZQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g810121
反應(yīng)后的質(zhì)量/g021待測(cè)9
若X和Q兩種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量相等，下列推理中正確的是


  1. A.
    反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g
  2. B.
    反應(yīng)中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：1
  3. C.
    反應(yīng)生成Y的質(zhì)量為21g
  4. D.
    該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，物質(zhì)X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液100g，繼續(xù)往溶液中加入20g氯化鈉NaCl固體，完全溶解后溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為


  1. A.
    30%
  2. B.
    0.2%
  3. C.
    20%
  4. D.
    25%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

同組物質(zhì)俗名、物質(zhì)名稱、化學(xué)式不相符的是


  1. A.
    水銀、汞、Hg
  2. B.
    食鹽、氯化鈉、NaCl
  3. C.
    生石灰、氫氧化鈣、Ca（OH）2
  4. D.
    石堿、碳酸鈉晶體、Na2CO3?10H2O

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