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加熱下列物質,不能得到氧氣的是( 。
分析:根據獲取氧氣的方法進行分析,實驗室制取氧氣可以使用加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀的方法,氧化汞受熱也能夠分解產生氧氣,二氧化錳受熱不分解.
解答:解:
A、加熱高錳酸鉀能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故A不符合題意;
B、加熱氯酸鉀能生成氯化鉀和氧氣,故B不符合題意;
C、加熱二氧化錳不能獲得氧氣,故C符合題意;
D、加熱氧化汞能生成汞和氧氣,故D不符合題意;
故選C.
點評:本題考查了實驗室制取氧氣的原理及有關物質的性質,完成此題,可以依據常見物質的性質進行分析,熟練掌握反應的原理是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?南通二模)制取并研究O2和CO2性質,是初中化學基本實驗的重要內容.
Ⅰ:根據下列實驗裝置,回答有關問題.

(1)裝置A中①所標的儀器名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
;用裝置A制取二氧化碳,一般需要的藥品是
大理石、稀鹽酸
大理石、稀鹽酸

(2)加熱高錳酸鉀制取O2,發(fā)生反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;收集純凈的O2,選用裝置
E
E
(填上述收集裝置序號)較好;若驗證集氣瓶中制得的氣體是氧氣,其操作是
將帶火星的木條伸入集氣瓶內,若木條復燃,則該氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶內,若木條復燃,則該氣體是氧氣

Ⅱ:探究CO2的化學性質時,興趣小組的三位同學在老師指導下,將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,鈉在瓶中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質.
[提出問題]黑色顆粒和白色固體物質可能是什么?
[猜想]小明認為黑色顆粒是炭;小亮認為白色物質是氧化鈉;小藝認為白色物質是氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物.
[查閱資料]
氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉;碳酸氫鈉與氯化鈣不反應;碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液呈堿性.
[進行實驗]
實驗1:小明取少量白色固體物質完全溶于水,在所得的溶液中滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅.由此得到的結論是白色固體物質為氧化鈉.
實驗2:小亮取少量白色固體物質完全溶于水,在所得的溶液中加入過量的氯化鈣溶液,產生白色沉淀.
實驗3:小藝取少量小亮實驗后得到的上層清液,驗證白色固體物質中是否含有碳酸氫鈉.
[評價]
(3)你認為實驗1小明得到的結論是否合理?你的理由是
Na2CO3溶液顯堿性,也會使酚酞變紅
Na2CO3溶液顯堿性,也會使酚酞變紅

(4)實驗2小亮得到的正確結論應是
白色固體物質中有碳酸鈉
白色固體物質中有碳酸鈉

(5)實驗3小藝取少量小亮實驗后得到的上層清液,不直接用白色固體物質溶于水得到的溶液,其目的是
排除碳酸鈉的干擾
排除碳酸鈉的干擾
;驗證白色固體物質中是否含有碳酸氫鈉,你的簡單實驗方案是
取少量小亮實驗后得到的上層清液,滴加稀鹽酸,若有氣泡生成則證明白色固體物質中含有碳酸氫鈉
取少量小亮實驗后得到的上層清液,滴加稀鹽酸,若有氣泡生成則證明白色固體物質中含有碳酸氫鈉
(簡要說明選用的藥品、現(xiàn)象和結論).
[反思]
(6)通過上述對CO2化學性質的探究,你對CO2用途的一點新認識是
鈉著火時不能用二氧化碳滅火
鈉著火時不能用二氧化碳滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

做化學實驗時,實驗臺上的藥品應分類有序地擺放.在一次化學興趣小組活動中,實驗臺上擺放了下列藥品,(1)鹽酸,(2)硫酸,(3)氫氧化鉀,(4)氫氧化鈣,(5)硝酸銀,(6)
碳酸鈉
碳酸鈉
(7)鎂帶(8)銅,其中橫線空白處的試劑瓶的標簽破損(如圖所示)
(1)(1分)欲比較銅和銀的金屬活動性強弱,可選用上述藥品中的
(5)(8)
(5)(8)
進行實驗(選填序號);
(2)(2分)上述有些藥品若敞口放置很容易變質.試舉一例,說明變質的原因
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(用方程式來表示);
(3)(7分)同學們欲探究標簽破損的藥品的成分.
【分析思考】根據藥品分類擺放的原則,該藥品可能是
C
C

A.酸       B.堿      C.鹽       D.單質
【作出猜想】A可能是Na2CO3溶液 B還可能是
碳酸氫鈉
碳酸氫鈉
溶液
【設計并實驗】
(Ⅰ)小明想測定該溶液的酸堿度,不能使用下列物質中的
AC
AC

A.石蕊溶液           B.PH試紙           C.酚酞溶液
(Ⅱ)小明測得該溶液的PH值大于7.小強選用所擺放的試劑,在小明的實驗基礎上通過進一步的實驗確定它是Na2CO3溶液.請你補全小強的實驗報告.
選用試劑(填入序號) 實驗現(xiàn)象 結論
產生大量氣泡 原試劑是Na2CO3溶液.
[反思與評價]小偉對小強的結論提出質疑,認為該試劑還可能是
碳酸氫鈉
碳酸氫鈉
溶液.
因為
碳酸鈉和碳酸氫鈉都可以和鹽酸或稀硫酸反應產生大量氣泡
碳酸鈉和碳酸氫鈉都可以和鹽酸或稀硫酸反應產生大量氣泡
.根據你學習過的某種滅火器原理的有關知識,你認為可以用
加熱并驗證是否有二氧化碳生成
加熱并驗證是否有二氧化碳生成
的方法加以鑒別.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與人類生活息息相關,它能滲透到人類生活的衣、食、住、行等各個方面.
水的硬度表示方法是:將水中的Ca2+、Mg2+質量折算成CaO的質量.通常把1L水中含有10mgCaO稱為1度,1L水中含有20mg CaO即為2度,以此類推.8度以上為硬水,8度以下為軟水.我國規(guī)定飲用水的硬度不能超過25度.
(1)日常生活中,可用
肥皂水
肥皂水
檢驗某水樣是硬水還是軟水.
(2)Ca(HCO32加熱時會分解產生一種白色沉淀(水垢的主要成分)和兩種常見的氧化物,請寫出發(fā)生反應的化學方程式
Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2
Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2
.河水、井水中溶有一定量的Ca(HCO32,飲用前可采取
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度.
(3)家用熱水瓶一旦產生水垢,其保溫性能會降低.用
醋酸或稀鹽酸
醋酸或稀鹽酸
可除去上述水垢.
(4)小陽取下列生活中的物質,測得其pH如下表所示:
物質 肥皂水 雨水 糖水 檸檬汁 洗滌劑
pH 10.2 5.9 7.0 2.5 12.2
由此判斷:
①這些物質中酸性最強的是
檸檬汁
檸檬汁
;
②這些物質能使無色酚酞試液變紅的是
肥皂水或洗滌劑
肥皂水或洗滌劑
(填一種物質即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氣體的制備實驗.
(1)甲同學選用如A圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器a的名稱:
分液漏斗
分液漏斗

②甲同學應選取的試劑是
H2O2
H2O2
(填化學式)
③常溫下,如在試管中分別加入下列物質,把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復燃的是
A
A

A.5mL 5%的過氧化氫溶液
B.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過氧化氫溶液和氧化鐵
D.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末
B中MnO2固體在該反應中起
催化
催化
作用.
④實驗前,甲同學先向儀器a中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

檢查B裝置氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置漏氣,在圖B中用箭頭標出可能發(fā)生漏氣的地方.
(2)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,如圖B加熱,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
[提出猜想]
猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
請你補充猜想Ⅲ:
MnO2和K2MnO4都放出氧氣
MnO2和K2MnO4都放出氧氣

做出猜想l和Ⅱ的理由是
MnO2和K2MnO4都含有氧元素
MnO2和K2MnO4都含有氧元素

[實驗驗證]同學們分為兩組,猜想l和Ⅱ來證明分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想
錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.
該組同學選擇的實驗方法是
在試管口放一個帶火星的木條,觀察到木條復燃
在試管口放一個帶火星的木條,觀察到木條復燃

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經分析可能是生成物K2O對其分解產生影響.請設計實驗方案驗證:
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較.確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較.確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系

(3)丙同學設計了實驗室制取CO2裝置(如圖1所示),
①裝置中出現(xiàn)了一個錯誤,你的糾正方法是
把排水法改為向上排空氣法
把排水法改為向上排空氣法

②錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;
③此裝置的優(yōu)點是
可以控制反應的速度
可以控制反應的速度

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