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17．市場上有“高鈣牛奶”“加碘食鹽”“加氟牙膏”等商品，這里的鈣、碘、氟指的是（　�。�
A．單質B．原子C．分子D．元素

分析 根據元素的概念與元素的存在形態(tài)進行分析解答．

解答 解：宏觀物質的組成，用宏觀概念元素來表示；分子的構成，用微觀粒子來表示；宏觀概念元素只講種類，不講個數，加碘食鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶等中的碘、氟、鈣不能以單質、分子、原子形式存在，而是指元素；
故選：D．

點評 理解生活中的各種物質都是由元素組成的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．大蒜是人們生活中常見的食品，同時又有藥用價值．大蒜中大蒜新素的化學式為C6H10S2，
（1）它由3種元素組成，該物質的相對分子質量是146，
（2）求該物質中各元素的質量比．
（3）求該物質中所含硫元素的質量分數．
（4）求73克大蒜新素中硫元素的質量．
（5）多少克大蒜新素中含硫元素的質量為32克？
（6）多少克大蒜新素中含硫元素的質量與98 克H2SO4中所含硫元素的質量相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗．
（1）將燃燒匙內過量的紅磷點燃，迅速伸入集氣瓶內，觀察到的主要現象是產生大量白煙，該反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，基本反應類型化合反應；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是：集氣瓶內的氧氣已消耗完；
（3）集氣瓶冷卻后，打開止水夾，觀察到的現象為燒杯中的水進入集氣瓶，集氣瓶內水面上升約五分之一，由此可得出的結論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，
（4）該實驗還可說明氮氣具有的化學性質是（寫一條即可）不燃燒，不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．水是一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關水的一些知識．如圖是“電解水實驗”的裝置圖，根據所學知識回答問題：
（1）實驗前在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性；
（2）檢驗試管b中氣體的方法是將帶火星的小木條伸入集氣瓶中，若小木條復燃，則氣體為氧氣．
（3）生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，用煮沸的方法將硬水軟化．
（4）自來水廠將某水庫的水凈化成自來水，其生產流程主要為：
水庫的水→沉淀→C→吸附→自來水（從下列選項中選擇）
A．消毒   B．吸附   C．過濾   D．蒸餾
（5）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%，愛護水資源是每個公民的責任和義務，下列行為屬于節(jié)約用水的是BCD（填字母）
A．洗澡擦香皂時不關上噴頭       B．農業(yè)上合理使用農藥化肥
C．工業(yè)廢水處理達標后再排放     D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．從分子的角度分析并解釋：香水、汽油為什么要密封保存？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學學科研究物質的一般方法，而構建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段．看下列各組微觀模型圖回答問題：
（1）下列四幅圖（圖1）中分別用“”、“”、“”表示核電荷數不同的原子，其中能用來表示3H2的是B；（填圖下字母，下同）能用來表示氧化物的是A．

（2）圖2表示兩種氣體在點燃的條件下發(fā)生的化學反應，其中相同的球代表同種原子．
①微粒運動變化的先后順序是甲丙乙（填圖下序號）
②由此下列結論正確的有哪些？D（填字母序號）
A．參加反應的兩種氣體都屬于單質
B．分子在化學變化中可分
C．化學反應前后原子的種類不變  
D．該反應既不是化合反應也不是分解反應
③該反應的化學反應式是H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．等質量的二氧化碳和一氧化碳，它們含有的氧元素的質量比為（　�。�
A．14：11B．11：14C．1：2D．2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關于水的說法不正確的是（　　）
A．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
B．常用吸附、沉淀、過濾和蒸餾的方法凈化水
C．電解水實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的
D．水和過氧化氫中含有相同的組成元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質的化學式正確的是（　�。�
A．碳酸鈉NaCO3B．氧化鐵FeOC．氦氣He2D．二氧化氯ClO2

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