4.化學(xué)實驗里,老師給學(xué)生準(zhǔn)備了如圖幾種實驗裝置.

(1)指出儀器的名稱:①酒精燈②錐形瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AC或AE,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
(3)實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)NH3是一種極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2兩種固體混合物來制取NH3,同時產(chǎn)生附屬物CaCl2和H2O,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析;
(4)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯化銨和氫氧化鈣在加熱的條件下生成氯化鈣、水和氨氣進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是錐形瓶;
(2)實驗室高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,所以選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為:AC或AE,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,所以選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯化銨和氫氧化鈣在加熱的條件下生成氯化鈣、水和氨氣,所以選用的發(fā)生裝置為A,化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
故答案為:(1)酒精燈,錐形瓶;
(2)AC或AE,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解;
(3)BC,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)A,2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.請用化學(xué)知識解釋下列問題:
(1)O2、CO均含有氧元素,但O2可供人呼吸,而CO卻有毒,說明不同種分子性質(zhì)不同;
(2)在相同質(zhì)量的鋅粉和鋅粒中分別加入足量l0%的稀鹽酸,前者先反應(yīng)完的原因是反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)越快
(3)俗話說“酒香不怕巷子深”說明分子是分子是在不斷運動的;
(4)乙醇易燃燒,燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.現(xiàn)有液態(tài)空氣,硫磺,高錳酸鉀,水,氧氣,氧化鎂,高錳酸鉀完全加熱后的固體剩余物,水銀,鹽酸,氯化鈉等物質(zhì),請按下面的要求把物質(zhì)的化學(xué)式(混合物除外)填入相應(yīng)的空格內(nèi):
(1)混合物:液態(tài)空氣、鹽酸、高錳酸鉀完全加熱后的固體剩余物   (2)化合物:KMnO4、H2O、MgO、NaCl
(3)氧化物:H2O、MgO    (4)含氧化合物:KMnO4、H2O、MgO
(5)金屬:Ag     (6)非金屬:S
(7)金屬氧化物:MgO(8)含有氧分子的是:液態(tài)空氣、O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料.
(1)酸菜、鹽水等食物不宜用鐵質(zhì)器具長期盛放,因為會加快鐵的銹蝕;
(2)如圖所示,在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘,用帶U型管的膠塞塞緊,U型管內(nèi)液面處于同一高度,數(shù)天后觀察U型管內(nèi)的水面A;
A.a(chǎn)比b高      B.b比a高     C.一樣高      D.U型管中的水從b管中全部溢出
(3)對鐵“發(fā)藍”處理,其表面將形成致密氧化膜而可有效避免腐濁.
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是致密的氧化膜使鐵與氧氣(或空氣)和水隔絕;
②“發(fā)藍”過程的化學(xué)方程式如下,式中X的化學(xué)式為Fe3O4
36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3
③為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì).由此可知該零件“發(fā)藍”處理效果不好(填“好”或“不好”),因為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示).
(4)冬天“暖寶寶”是很多人最愛,其中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與水、氧氣共同作用才會生銹.其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱;
②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵粉生銹,更快地放出熱量.
(5)日常生活中使用的自來水管,你認(rèn)為選用下面哪一種既經(jīng)濟又耐用D
A.普通鋼管     B.銅管     C.不銹鋼管     D.塑料管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)是一門以食鹽為基礎(chǔ)的科學(xué),下面是初中化學(xué)中幾個重要的對比實驗.

(1)(1)實驗1中,觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個條件為溫度要達到著火點.
(2)通過實驗2所示酸的性質(zhì)實驗,可認(rèn)識到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時電離出的陰離子或酸根離子不同,其性質(zhì)也存在差異.
(3)實驗3中,一星期后,鐵絲銹跡斑斑,鐵生銹的條件是水、氧氣共同作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.現(xiàn)有一包固體粉末,可能由碳酸鈉、硫酸鈉、碳酸鈣、硫酸銅粉末和氯化鈉中的一種或幾種組成,某同學(xué)想確定其組成成分,按如圖所示步驟進行了如下實驗(各步驟中加入的試劑均為足量);請回答:

(1)固體粉末中肯定存在的物質(zhì)是硫酸鈉、碳酸鈉;
(2)在判斷固體粉末中是否有“可能存在的物質(zhì)”時,實驗步驟:將固體粉末溶于水,加入過量的硝酸鋇溶液,過濾后,向濾液中加入硝酸銀溶液,若有沉淀產(chǎn)生,則說明固體粉末中含有氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某同學(xué)為了測定NaCl和MgCl2固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行如下實驗:將80g固體混合物溶于水配成溶液,平均分成四份,分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,獲得如下實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)
固體混合物的質(zhì)量(g)20202020
加入NaOH溶液的質(zhì)量(g)20406080
生成沉淀的質(zhì)量(g)2.9m8.78.7
問:
(1)表中m的值為5.8g;
(2)原固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)下列實驗裝置圖填空

(1)寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)①若用加熱固體高錳酸鉀來制取并用排水法收集一瓶氧氣,應(yīng)選用上面圖中的AE
(填寫裝置的字母代號),其文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.②指出該圖的錯誤之處試管口沒有棉花.
(3)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B 收集裝置可以用D或E
文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)以上實驗中用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,相對較好的方法的是用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,因為操作簡單,不需加熱,節(jié)約能源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種.小華同學(xué)進行了以下四個實驗,并用圖象分別描述了實驗過程中的現(xiàn)象.其中,依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是( 。
A.
在稀鹽酸中加入氯化銅,然后向其中逐滴加入氫氧化鈉溶液
B.
在氫氧化鈉溶液中加入碳酸鈣,然后向其中逐滴加入稀鹽酸
C.
在氫氧化鈉溶液中加入氧化銅,然后向其中逐滴加入稀硫酸
D.
在氫氧化鈉溶液中加入硝酸鋇,然后向其中逐滴加入稀硫酸

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同步練習(xí)冊答案