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用微粒的觀點解釋下列事實。

(1)相同質量的液態(tài)水和氣態(tài)水所占體積不同。

(2)水中加入少量蔗糖,靜置一段時間,水變甜了。


【解析】本題主要考查分子的性質,掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析其影響因素是解答此類題的關鍵。(1)狀態(tài)不同的物質中微粒的間隔不同,因此相同質量的液態(tài)水和氣態(tài)水中分子之間的間隔不同,氣態(tài)水的水分子之間的間隔大于液態(tài)水水分子之間的間隔,所以氣態(tài)水所占體積較大;(2)水中加入少量蔗糖,蔗糖分子可運動到水分子之間,所以水會變甜。

答案：(1)氣態(tài)水的水分子之間的間隔大于液態(tài)水水分子之間的間隔,所以它們所占體積不同。

(2)水分子間有間隔,蔗糖分子運動到水分子之間,因此水會變甜。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


有人喜歡在凌晨天朦朦亮時到森林公園中鍛煉身體，這種做法對人體好嗎？雨辰同學認為對人體有利，因為凌晨空氣清新；鄧夢婷認為對人體有害，因為凌晨森林公園中空氣中二氧化碳的含量太高，對人體有害，應該等日照以后再進入其中鍛煉。根據你學習的生物知識判斷，你認為       的觀點正確。為了研究凌晨森林公園中空氣中二氧化碳和氧氣的含量與日照后森林公園中空氣中二氧化碳和氧氣的含量的關系，某同學設計了如下實驗：

（1）分別收集凌晨森林公園中空氣和日照后公園中空氣各一瓶到實驗室。

收集日照后公園中空氣的方法是                                          。

(2)為比較兩瓶氣體中二氧化碳含量的高低，你采用的實驗方案是                         

                                                                             。

預期的實驗現象是                                                      。

由此現象你得到的結論是                                                。

（3）為比較兩瓶氣體中氧氣含量的高低，你采用的實驗方案是                            

                                                                            。

預期的實驗現象是                                                     。

由此現象你得到的結論是                                               。

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科目：初中化學 來源： 題型：


詩詞是民族燦爛文化的瑰寶．下列著名詩句中只含有物理變化的是（    ）

A．野火燒不盡，春風吹又生    B．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

C．夜來風雨聲，花落知多少     D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

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科目：初中化學 來源： 題型：


用托盤天平稱量5 g藥品時，稱量過程中，發(fā)現指針向左偏移，這時則應�。�  ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Ａ、增加砝碼　�。�、添加藥品　�。�、減少藥品　�。�、調節(jié)平衡螺母

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列事實與對應的解釋相符合的是　(　　)

A.空氣能被壓縮——分子體積可以變小

B.甘蔗甜,苦瓜苦——不同分子性質不同

C.結冰的水不能流動——0℃以下,水分子不再運動

D.50 mL水和50 mL酒精混合后的總體積小于100 mL——分子的質量和體積都很小

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科目：初中化學 來源： 題型：


江西武寧白鎢礦儲量豐富,有望成為世界鎢都,白鎢礦主要成分是鎢酸鈣(CaWOx),其中鎢元素的化合價為+6價,則x是　(　　)

A.2 B.3 C.4 D.5

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科目：初中化學 來源： 題型：


廚房中發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是

A．米飯變餿         B．水果榨汁        C．鐵鍋生銹       D．煤氣燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


結合下列實驗裝置圖回答問題：

          

A           B         C           D           E          F

（1）儀器①的用途         ▲         儀器②的名稱      ▲          。

（2）實驗室收集氧氣可選用E裝置，理由是    ▲   ，

（3）若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是    ▲     。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中，如果發(fā)現試管破裂，原因可能是     ▲      。反應的文字表達式　　　▲　　　�；痉磻愋�    ▲    。

（4）實驗室選用裝置BC來制取氧氣，某同學在觀察到試管內有大量氣泡時，用帶火星的木條伸入C裝置中，沒見木條復燃，其原因可能是       ▲       。

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用    ▲   裝置，收集裝置使用　▲  　

（6）如圖F，做鐵絲在氧氣中燃燒，實驗過程中發(fā)現集氣瓶炸裂，可能原因是   ▲      。

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科目：初中化學 來源： 題型：


寫出下列反應的文字表達式：

（1）淡黃色粉末物質在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰：　；

（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：　　；

（3）加熱紫黑色晶體制取氧氣　　；

（4）加熱固體混合物制氧氣　　．

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