3．元素的化合價、離子所帶的電荷與原子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系呢？
原子結(jié)
構(gòu)示意圖
元素的
化合價		+1
離子符號

分析 根據(jù)已有的知識進行分析，最外層電子數(shù)多于4個易的電子，少于4個易失去電子；再根據(jù)離子的寫法考慮．化合價和離子所帶電荷在數(shù)值上相同，正負也相同，位置不同；

解答 解：由元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價等信息，可知原子結(jié)構(gòu)、元素化合價、離子所帶電荷數(shù)之間的關(guān)系為：金屬元素的化合價數(shù)值一般與它的原子最外層電子數(shù)相等；或元素的化合價與該元素的離子所帶的電荷數(shù)相等．
故元素的化合價分別為：+2；-1；-2；+3；
鈉離子為Na+；鎂離子為Mg2+；最外層電子數(shù)是7，所以易得一個電子，帶一個單位負電荷，寫在氯元素的右上角數(shù)字在前，正負號在后，由于數(shù)字是1要省略不寫；氯離子為：Cl-；最外層電子數(shù)是6，所以易得2個電子，帶2個單位負電荷，氧離子為：O2-；最外層電子數(shù)是3，所以失去3個電子，帶3個單位正電荷，鋁離子為：Al3+．
答案：：+2；-1；-2；+3；
Na+；Mg2+；Cl-；O2-；Al3+．

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道得失電子與最外層電子數(shù)有關(guān)，要注意離子的寫法與化學(xué)式的寫法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快，產(chǎn)生的氣體不易及時收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進行了如下探究：
【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？
【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)；
猜想二：可能與溫度有關(guān)；
猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)．
【設(shè)計并實驗】該探究小組用不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗．記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時間，記錄數(shù)據(jù)如下表．
實驗
序號		過氧化氫的
質(zhì)量分數(shù)		過氧化氫溶液
體積（mL）		溫度二氧化錳
的用量/g		收集氧氣
的體積/mL		反應(yīng)所需
的時間/s
①5%1200.1416.75
②15%1200.146.04
③30%535249.21
④30%555210.76
【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號組合是①②（選填“實驗序號”）．由實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：溫度越高，則化學(xué)反應(yīng)速率越快．
【解釋與結(jié)論】
（1）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法．請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學(xué)表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變．（填“減小”、“增大”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．甲烷的實驗室制法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品，經(jīng)研磨均勻后混合加熱．甲烷是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．
①本實驗的氣體發(fā)生裝置可選A．（填“A”或“B”）
②甲烷可用向下排空氣法收集，是因為它的密度比空氣小；還可用排水法
收集，是因為極難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某興趣小組為了探究堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]加熱后分解的產(chǎn)物，取一定量的樣品進行加熱，如圖1所示．充分加熱后試管底部生成黑色固體，和使澄清石灰水變渾濁的氣體，而且試管口出現(xiàn)無色液體，思考回答：

（1）產(chǎn)生的氣體肯定含有CO2；判斷的依據(jù)是產(chǎn)生了能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
（2）【提出問題】：該黑色固體的主要成分是什么？-
【查閱資料】：堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物均為化合物．
【猜想與假設(shè)】：①可能是氧化銅；②可能是鐵的氧化物．
你認為上述猜想缺乏依據(jù)的是（填編號）②，理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變、反應(yīng)前后原子種類不變，反應(yīng)物中沒有鐵元素．
（3）【實驗驗證】：將試管口的無色液體收集，并連接圖2電解水器，通直流電，一段時間后，正極與負極的氣體體積比為1：2，且正極為氧氣，負極為氫氣，故該無色液體為水．
（4）【交流討論】：根據(jù)以上內(nèi)容，請寫出堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　　）
A．空氣是由多種單質(zhì)組成的混合物
B．含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，因此氧化汞是混合物
D．氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種元素組成的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，是某同學(xué)用酚酞溶液和濃氨水做“氨分子的擴散”實驗，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里，用膠頭滴管吸取濃氨水滴在試管口的棉花上，觀察到的現(xiàn)象是什么？由此現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．硫在氧氣中燃燒的主要實驗現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．在集氣瓶底部裝少量水的原因是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

12．為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水，雜質(zhì)中不含鈣元素）．
有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實
驗
數(shù)
據(jù)		燒杯和稀鹽酸
的質(zhì)量		石灰石樣品
的質(zhì)量		燒杯和其中混
合物的質(zhì)量
150g12g157.6g
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為多少克？
（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
（3）求該石灰石中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．二氧化硫C．水蒸氣D．液態(tài)氧

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同步練習(xí)冊答案