7.現(xiàn)有以下物質(zhì):①氫氣(H2);②牛奶;③澄清的石灰水;④氧化鋁(Al2O3);⑤水(H2O);⑥四氧化三鐵(Fe3O4);⑦白磷(P);⑧高錳酸鉀(KMnO4);⑨二氧化硫(SO2);⑩氯化鈉(NaCl).其中:
(1)屬于混合物的有(填序號(hào),下同)②③;
(2)屬于化合物的有④⑤⑥⑧⑨⑩,它們的共同特點(diǎn)是由幾種元素組成的純凈物;
(3)屬于單質(zhì)的是①⑦,它們的共同特點(diǎn)是由一種元素組成的純凈物;
可以將④⑤⑥⑨稱做氧化物,它們?cè)诮M成上的共同特點(diǎn)是由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物.

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;純凈物是由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素.

解答 解:(1)混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,牛奶、澄清的石灰水都屬于混合物;
(2)純凈物是由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物,氧化鋁、水、四氧化三鐵、高錳酸鉀、二氧化硫、氯化鈉都屬于化合物.
(3)由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì),氫氣、白磷都屬于單質(zhì);
氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素,氧化鋁、水、四氧化三鐵、二氧化硫都屬于氧化物;
故答案為:(1)②③;(2)④⑤⑥⑧⑨⑩;由幾種元素組成的純凈物;(3)①⑦;由一種元素組成的純凈物;由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類,物質(zhì)的分類是歷屆中考的重點(diǎn),學(xué)生在進(jìn)行辨別時(shí),往往誤以元素種類的多少進(jìn)行混合物與純凈物的判斷,或者忽略了單質(zhì)、化合物必須是純凈物這一大前提.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.加熱高錳酸鉀后的殘余固體B.清新的空氣
C.澄清的石灰水D.液氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、俗名、分類不完全對(duì)應(yīng)的是( 。
A.NaOH   苛性鈉   堿B.NaHCO3   小蘇打  鹽
C.Na2CO3純堿    堿D.NaCl食鹽   鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水法收集氧氣.

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②集氣瓶.
(2))把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.
(3)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是開(kāi)始排出的氧氣不純;應(yīng)待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)再收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)對(duì)酒精燈和導(dǎo)氣管的處理是應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,原因是防止水倒流,使試管炸裂;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片.
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)楦咤i酸鉀粉末進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是試管口放一團(tuán)棉花.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ:可能是二氧化錳和錳酸鉀都放出氧氣.
做出以上猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(每種方法只限用一次)
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.證明猜想Ⅰ錯(cuò)誤.
實(shí)驗(yàn)二:取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得錳酸鉀的質(zhì)量變小.證明猜想Ⅱ正確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.寫(xiě)出以下化學(xué)符號(hào)的表達(dá)式
(1)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)硫燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(3)紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理:
(1)水通電分解;
(2)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng);
(3)鐵絲在氧氣中燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 。
A.氫原子B.氫分子C.氫離子D.氫原子中的電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.回收利用廢金屬是解決廢金屬造成資源浪費(fèi)和不同程度的環(huán)境污染的方法之一.某市一家大型化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程與部分操作如下:

(注:步驟Ⅰ得到的殘留物不溶于水和稀硫酸)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)黑色固體A的成分是CuO(用化學(xué)式表示).
(2)流程圖中操作①的名稱是過(guò)濾.
(3)寫(xiě)出步驟Ⅲ的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(4)通常在步驟Ⅲ必須加入略過(guò)量的“鐵屑”,原因是使CuSO4溶液充分反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.二氧化硫是大氣污染物之一.我國(guó)的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)空氣中二氧化硫的最高濃度(單位體積的空氣中所含二氧化硫的質(zhì)量)限值如表所示:
濃度限值(mg/m3
一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
0.15
二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
0.50
三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
0.70
可通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定某地空氣中二氧化硫的含量:向某裝置中加入一定量的含碘(I2)1.27mg的碘溶液,再加入2~3滴淀粉溶液(淀粉遇I2變藍(lán)色),通過(guò)抽氣裝置抽氣,使空氣進(jìn)入該裝置與碘溶液充分接觸,當(dāng)溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色時(shí),恰好完全反應(yīng).反應(yīng)的化學(xué)方程式是:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)入裝置內(nèi)的空氣的總體積為1000L.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷出此空氣中二氧化硫的濃度級(jí)別.

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同步練習(xí)冊(cè)答案