某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)后,通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證和總結(jié),如圖所示(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl).

(1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:Ca(OH)2溶液呈            (填“酸性”、“堿性”或“中性”);
(2)乙同學(xué)將過(guò)量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到紅色褪去,此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有              (酸堿指示劑除外);
(3)丙同學(xué)根據(jù)反應(yīng)③得出結(jié)論:實(shí)驗(yàn)室存放堿溶液時(shí)需           
(4)丁同學(xué)將Na2CO3溶液加入Ca(OH)2溶液中,充分反應(yīng)后,與乙同學(xué)所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無(wú)色透明的溶液,底部有白色沉淀.則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是    (酸堿指示劑除外),可能含有的溶質(zhì)是    ;為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì),應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是                                                  

(1)堿性;(2)CaCl2、HCl;(3)密封保存;(4)CaCl2、NaCl;NaOH;向溶液中滴加無(wú)色酚酞試液,如果變紅,說(shuō)明含有氫氧化鈉,如果不變色,說(shuō)明沒(méi)有氫氧化鈉.

解析試題分析:(1)酚酞試液遇堿變紅色,將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中,觀察到溶液變紅,說(shuō)明Ca(OH)2溶液呈堿性;
(2)鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,所以反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)含有氯化鈣,因?yàn)辂}酸過(guò)量,所以溶質(zhì)中還含有氯化氫;
(3)由于堿與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),所以要密封保存;
(4)Na2CO3溶液加入Ca(OH)2溶液中生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,再與乙同學(xué)所得溶液混合時(shí),鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,再與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳,由于最后溶液中含有碳酸鈣沉淀,所以鹽酸可能沒(méi)有與碳酸鈣反應(yīng),可能將氫氧化鈉反應(yīng)完了,也可能沒(méi)把鹽酸反應(yīng)完;所以上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是CaCl2、NaCl;可能含有的溶質(zhì)是NaOH;由于氯化鈣、氯化鈉都是顯中性,所以檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉,向溶液中滴加無(wú)色酚酞試液即可,向溶液中滴加無(wú)色酚酞試液,如果變紅,說(shuō)明含有氫氧化鈉,如果不變色,說(shuō)明沒(méi)有氫氧化鈉.
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì).
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的判斷方法是:先根據(jù)反應(yīng)的生成物考慮,再考慮反應(yīng)物是否過(guò)量.檢驗(yàn)溶液是否含有氫氧化鈉,可以用滴加無(wú)色酚酞試液進(jìn)行檢驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

小紅家是農(nóng)場(chǎng)種糧大戶,小紅經(jīng)常利用所學(xué)知識(shí)幫父母解決實(shí)際問(wèn)題.
(1)今春墾區(qū)普遍低溫,小紅建議適當(dāng)增加下列化肥中     (填字母序號(hào))的施用量,以增強(qiáng)作物的抗寒能力.   
A.NH4Cl    B.K2SO4    C.Ca(H2PO42
(2)她用pH試紙測(cè)得自家土壤浸出液的pH為5,應(yīng)施用      來(lái)改良土壤.她告訴父母該物質(zhì)不能與硝酸銨等銨態(tài)氮肥共同施用,否則會(huì)                   
(3)她還要幫助父母配制100kg 16%的氯化鈉溶液用于選種,需稱量      kg氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

硫酸鈣轉(zhuǎn)化學(xué)K2SO4和CaCl2.6H2O的工藝流程如下:

吸收過(guò)程中發(fā)生了化合反應(yīng),化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________。
操作Ⅰ的名稱為_(kāi)______,沉淀的主要物質(zhì)為_(kāi)_________(填化學(xué)式)。
蒸氨過(guò)程中涉及的化應(yīng)類型為_(kāi)____(填編號(hào))。

A.復(fù)分解反應(yīng) B.化合反應(yīng) C.分解反應(yīng) D.置換反應(yīng)
(4)操作Ⅲ包含一系列操作:蒸發(fā)濃縮、__________、過(guò)濾、洗滌、干燥。
(5)可循環(huán)利用的物質(zhì)除了NH3外,還有____________(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

(1)氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿為什么具有一些相似的性質(zhì)?
(2)某學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心將稀硫酸濺到了衣服上,他認(rèn)為不是濃硫酸,沒(méi)有大問(wèn)題,但過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)衣服上出現(xiàn)幾個(gè)小洞,這是為什么?
(3)硝酸銨、碳酸氫銨等銨態(tài)氮肥為什么不能與草木灰等堿性物質(zhì)混合施用?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

如圖為某學(xué)習(xí)小組在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的有關(guān)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)使用白色點(diǎn)滴板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是                       (答一點(diǎn))。
(2)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無(wú)色的酚酞試液變紅,是因?yàn)樵诓煌瑝A的溶液中都含有相同的               離子。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

探究酸和堿化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中使用的白色點(diǎn)滴板,實(shí)驗(yàn)時(shí)它的優(yōu)點(diǎn)有哪些?(答三點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成.化學(xué)小組為驗(yàn)證該膨松劑的成分,查閱資料,設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前彈簧夾都處于關(guān)閉狀態(tài)).
資料:①膨松劑在面包制作過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng);2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑;
②通常狀況下,1體積水溶解700體積氨氣,氨氣溶于水所得溶液為氨水.

(1)是否需要將裝置B中的水換成澄清石灰水,說(shuō)明理由.
(2)如果沒(méi)有裝置C,可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響是什么?
(3)利用上述裝置驗(yàn)證膨松劑的成分,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作及判斷依據(jù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,此時(shí),他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
(1)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【作出猜想】
(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2 
(B)溶質(zhì)可能是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。于是排除了猜想(A),你認(rèn)為排除猜想(A)的理由是_____________。
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想,請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)以下表格:

實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)計(jì)現(xiàn)象
預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液
 
猜想(B)正確
 
猜想(C)正確
【交流反思】為確定猜想(C)正確,下列幾種實(shí)驗(yàn)方案不合理的是__________(填字母)。
A.取反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液,涂抹在pH試紙上,測(cè)溶液的pH <7
D.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(7分)實(shí)驗(yàn)室可以用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下來(lái)制取一氧化碳,反應(yīng)原理為:
H2C2O4CO↑+ CO2↑+ H2O
小明同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示裝置來(lái)制取一氧化碳,并驗(yàn)證一氧化碳的性質(zhì)。   

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)長(zhǎng)頸漏斗a的漏斗頸沒(méi)入液面下的目  
的是                       
(2)B中氫氧化鈉溶液的作用是                           。
(3)C中澄清石灰水的作用是                                                 。
(4)通過(guò)什么現(xiàn)象可以判斷CO能與CuO反應(yīng)?                                               。
(5)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                 

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