(12分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。

(1)根據(jù)圖1回答:①寫出a的名稱                 ;
②在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是                      ;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是                                   ;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)制取氧氣時,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是___    __       _                        _,若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,因為                    。收集氧氣的合適時機是                。
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖4中選取            _______(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應(yīng)速率的目的。
⑸實驗室通常采用圖5用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口還要放一團棉花,目的是_______  _                ,該反應(yīng)的文字表達式是_                    _____。收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并__    ____(正、倒)放在桌上。
(1) 試管    用水潤濕
(2)壓破試管或?qū)Ч苌烊胂鹌とL
(3)過氧化氫水+氧氣      
剛開始排出的氣體是空氣    氣泡連續(xù)且均勻放出
(4) B
(5)防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣  正
:(1)熟悉常見化學(xué)儀器,了解它們的名稱.圖中a的名稱是試管;注意連接導(dǎo)管和橡皮塞時,使d較易插入c中的措施是;用水濕潤導(dǎo)管;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是試管底被壓碎;
(3)因圖3裝置不加熱,則應(yīng)選擇的藥品是過氧化氫和二氧化錳,在制取氧氣的裝置中有空氣,則開始排出的氣體中混有空氣,若一開始就收集則氧氣中混有空氣使氧氣不純,收集氧氣的合適時機是氣泡連續(xù)且均勻冒出;
(4)圖中只選注射器與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應(yīng)速率的目的;
(5)試管口放一團棉花是防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管;文字表達式的寫法:反應(yīng)物寫在箭頭的左邊,生成物寫在箭頭的右邊,反應(yīng)條件寫在箭頭的上邊,都用漢字寫,高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣的密度比空氣的大,應(yīng)集滿的氧氣瓶口應(yīng)向上正放.
故答案為:(1)試管;用水潤濕;
(2)壓破試管或?qū)Ч苌烊胂鹌とL;
(3)過氧化氫水+氧氣;剛開始排出的氣體是空氣;泡連續(xù)且均勻放出;
(4)B;
(5)防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;正.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(4分)硫在氧氣里燃燒,產(chǎn)生         色火焰,實驗時,要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水,其目的是                                  。請寫出硫與氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達式                                    

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(14分)歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
(1)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法。請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點:_______(填序號)。
①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體
(2)選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮___________________________________,而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮_______。
(3)結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。

①寫出帶標號儀器的名稱:a________,b________。
②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為_____________________.裝置中棉花團的作用是_________________________________________________。
③小王同學(xué)認為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成________(填一種儀器名稱)。
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動手做實驗,他找來一些塑料瓶和其他用品,制成如圖D所示的裝置。該反應(yīng)的符號表達式是______________,該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是____________________________。
(4)實驗過程中要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及用量問題。下列關(guān)于用量的說法不正確的是________(填序號)。
A.給試管里的液體加熱時,液體不超過試管容積的1/3
B.給燒杯內(nèi)的液體加熱時,液體量不超過燒杯容積的1/3
C.取用液體時,如果沒有說明用量,液體一般取5 mL
D.使用酒精燈時,酒精燈內(nèi)的酒精不超過酒精燈容積的2/3
(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是________(填字母),收集氨氣時,應(yīng)從C裝置的________(填“c”或 “d”)管口通入。
(6)實驗結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是________(填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)某同學(xué)按下圖所示裝置進行實驗,已知過量的C0:通人飽和NaOH溶液中產(chǎn)生白色沉淀(C02+NaOH==NaHC0);卮鹣铝袉栴}:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱①              、②                 。
(2)寫出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                       。
(3)通過            (填寫操作名稱)能把NaHC03晶體從溶液中分離出來。
(4)如果缺少裝置B,裝置C中會生成的雜質(zhì)是                     。
(5)進行裝置D實驗時.觀察到下層蠟燭比上層蠟燭先熄滅,由此不能得出的實驗結(jié)論是     (填寫字母標號)。
A.二氧化碳不能燃燒B.二氧化碳不能支持燃燒
C.二氧化碳的密度比空氣的大D.二氧化碳能溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)根據(jù)取下常用的實驗儀器,回答問題。

(1)寫出部分儀器的名稱:②       ;⑧         ;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的儀器有①②⑤⑥⑦⑧,還缺少的一種儀器是   ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,原因可能是                       (只答一點即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(8分)按右圖是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。

(1)實驗時,可觀察到細鐵絲劇烈燃燒,                           (至少答兩點),該反應(yīng)的文字表達式為_______________________________。
(2)進行該實驗時,應(yīng)該在集氣瓶瓶底放上少量的_______或者     ,目的是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

硫在氧氣中燃燒時,火焰的顏色為
A紅色    8.綠色    C藍紫色    D淡藍色

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法錯誤的是
A.氧氣具有可燃性B.活性炭有強吸附性
C.氫氧化鈉有強烈的腐蝕性D.水果、蔬菜富含人體所需的維生素

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

對下列物質(zhì)燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是( )
A.石蠟在氧氣中燃燒時,有水和二氧化碳生成
B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧,放出大量的熱
C.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,有黑色固體生成
D.木炭在空氣中燃燒時,發(fā)出白光,生成無色無味的氣體

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同步練習(xí)冊答案