我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告（如右圖）：
（1）計(jì)算（NH4HCO3）中C、H、O、N各原子
個(gè)數(shù)比為______；
碳酸氫銨是由______種元素組成的．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為此廣告是______廣告
（填“真實(shí)”或“虛假”），判斷的依據(jù)是：（寫出計(jì)算過程）

解：（1）由化學(xué)式NH4HCO3可知：該物質(zhì)由C、H、O、N四種元素組成，每個(gè)分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為1：5：3：1；
故答案為：1：5：3：1；4；
（2）純凈的NH4HCO3中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈17.7%，而廣告中含氮量為20.1%＞17.7%，屬虛假廣告．
故答案為：虛假．
分析：（1）根據(jù)化學(xué)式，判斷物質(zhì)的組成及分子的構(gòu)成；
（2）通過N元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，判斷廣告中含N量的真實(shí)性．
點(diǎn)評(píng)：在分析組成元素和分子構(gòu)成時(shí)，H元素在化學(xué)式中出現(xiàn)兩次，但不能因此認(rèn)定為兩種元素．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告（如右圖）：
（1）計(jì)算（NH4HCO3）中C、H、O、N各原子
個(gè)數(shù)比為
 
；
碳酸氫銨是由
 
種元素組成的．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為此廣告是
 
廣告
（填“真實(shí)”或“虛假”），判斷的依據(jù)是：（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）：
回校后，我通過計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告．
（1）碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量
79
79
．
（2）碳酸氫銨中氮?dú)涮佳跛姆N元素的質(zhì)量比
14：5：12：48
14：5：12：48
．
（3）我認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為12.0%，我能算出該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）：回校后，我通過計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告．
（1）下面是我的計(jì)算過程和判斷依據(jù)：（N-14C-12O-16H-1）
（2）我認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為12.0%，我能算出該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）：
回校后，我通過計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告．
（1）碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量______．
（2）碳酸氫銨中氮?dú)涮佳跛姆N元素的質(zhì)量比______．
（3）我認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為12.0%，我能算出該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源：2007-2008學(xué)年廣東省云浮市羅定一中九年級(jí)（上）化學(xué)綜合試卷（解析版） 題型：解答題

我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告（如右圖）：
（1）計(jì)算（NH4HCO3）中C、H、O、N各原子
個(gè)數(shù)比為______；
碳酸氫銨是由______種元素組成的．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為此廣告是______廣告
（填“真實(shí)”或“虛假”），判斷的依據(jù)是：（寫出計(jì)算過程）

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