【題目】地球是我們賴以生存的家園，人類在生產(chǎn)和生活中下列活動能對環(huán)境造成污染的是( )

①工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理直接排放； ②植樹造林，擴大綠化面積；

③隨意丟棄費舊電池和塑料制品垃圾； ④生活污水的任意排放；

⑤減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨

A. ③④⑤ B. ②④⑤ C. ①②⑤ D. ①③④

【答案】D

【解析】

試題根據(jù)環(huán)境的主要污染源進行分析解答。

①工業(yè)廢水、廢物未經(jīng)處理直接排放，會對環(huán)境造成污染；

②植樹造林，加大綠化面積，可有效改善環(huán)境；

③隨意丟棄廢舊電池和塑料制品垃圾，會對環(huán)境造成污染；

④生活污水的任意排放，會對環(huán)境造成污染；

⑤減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨，可防止環(huán)境污染。故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在①紅磷；②冰水混合物；③加熱高錳酸鉀后的剩余固體；④空氣；⑤食鹽水；⑥液氮；⑦銀白色的細鐵絲中，屬于混合物的是 ___________________ (填序號，下同)；屬于純凈物的是________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，觀察不到氣泡產(chǎn)生時，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，對此進行探究（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）。

（提出問題）不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？

（猜想假設(shè)）

猜想一：鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng)

猜想二：剩余固體中無碳酸鈣

猜想三：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行

（實驗探究一）反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸。

（1）小亮取上述反應(yīng)后的清液，測得溶液pH=2，說明溶液顯_____性，由此得出猜想一不成立的結(jié)論。

（2）小慧認為此結(jié)論不夠嚴謹，還應(yīng)考慮生成物對溶液酸堿度的影響，補充了如下實驗。

①取潔凈的燒杯，另配制_____溶液，測得溶液pH=7。

②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入CO2，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)?/span>_____色。

但小亮認為實驗②不能說明CO2對溶液酸堿度的影響，他重新改進了實驗。

③另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入CO2至飽和，測得溶液pH=5.6。

由以上實驗可知，該反應(yīng)的生成物對溶液酸堿度影響不大，猜想一不成立，反應(yīng)后的溶液中有鹽酸。

（實驗探究二）剩余固體中是否有碳酸鈣。

小亮先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體和液體充分接觸，觀察到仍無氣泡產(chǎn)生。再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸，又有氣泡產(chǎn)生。一段時間后，不再產(chǎn)生氣泡，仍有固體剩余。產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是_____。

由以上實驗可知，猜想二和猜想三不成立。

（得出結(jié)論）根據(jù)以上實驗探究，可得出影響反應(yīng)能否進行的因素之一是_____。

（反思交流）小慧又提出，也可能是反應(yīng)太慢，無法觀察到氣泡產(chǎn)生。她設(shè)計了如下對比實驗：取出（實驗探究二）所得的部分清液，放置一段時間后，測得pH為X，同時測得

（實驗探究二）容器中剩余清液的pH為Y，若X_____Y（填“＞”“＝”或“＜”），則她的猜想成立。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是( )

A. 因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也一定要同時控制這三個條件

B. 因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H

C. 因為氧化物一定含氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物

D. 因為金屬和酸反應(yīng)能生成氣體，所以和酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是最普通、最常見的物質(zhì)之一．

（1）“水”有很多種，下列“水”屬于純凈物的是　________�。ㄌ钭帜感蛱枺�

A．河水　　　　　B．自來水　　　　　　C．礦泉水　　　　　　D．蒸餾水

（2）下列做法會造成水體污染的是（填字母）________　．

A．隨意棄置廢舊電池　　　　　　　　　　 B．含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放

C．工業(yè)廢水處理達標后再排放　　　　　 　D．嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用托盤天平稱量6.4g的食鹽。操作時將砝碼放在左盤。食鹽放在右盤（5g以下用游碼），則實際稱量食鹽的質(zhì)量是（　�。�

A. 6.4g B. 5.6g C. 7.8g D. 無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包黑色固體粉，可能含有炭粉、CuO、Fe3O4中的兩種或者三種，某化學(xué)興趣小組通過實驗探究其成分。

(1)提出問題：該黑色固體粉末成分是什么？

(2)作出猜想：

猜想一：混合固體是炭粉、CuO

猜想二：混合固體是炭粉、Fe3O4

猜想三：混合固體是______(兩種物質(zhì)寫不全不給分)

猜想四：混合固體是炭粉、CuO、Fe3O4

(3)查閱資料：Fe3O4為黑色粉末，能與鹽酸反應(yīng)，含有Fe3+的鹽溶液遇到KSCN(硫氰化鉀)溶液時變成紅色，Fe(OH)2是一種白色沉淀。

(4)實驗探究：取一定量的固體于試管中，加足量的鹽酸，充分反應(yīng)后有部分固體溶解，過濾，得到濾液A，并對濾液A的成分進行如下探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟一：取一定量濾液A于試管中，加入足量的鐵粉

無紅色固體析出

該固體物質(zhì)一定沒有____

步驟二：又取一定量的濾液A于試管中，加入少量的KSCN(硫氰化鉀)溶液

溶液變成紅色

濾液A中還一定含有的物質(zhì)是___

步驟三：再取一定量的濾液A于試管中，加入足量的NaOH溶液

有紅褐色沉淀生成，同時還有少量的白色沉淀生成，白色沉淀迅速變成灰綠色，最后面變成紅褐色

濾液A中還一定含有的物質(zhì)是____

(5)討論交流：

①通過以上實驗，猜想______成立。

②寫出Fe3O4與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

③Fe3O4與鹽酸反應(yīng)時元素的化合價沒有改變，請大家推斷Fe3O4中鐵元素的化合價為___(寫兩種價態(tài)才得分)。

(6)拓展：請寫出同種元素顯不同化合價的一種鹽_____(其它合理答案也得分)(寫化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】步入花園，花香四溢；走近正在燒魚燉肉的廚房，香味撲鼻。這兩個現(xiàn)象說明

A. 分子有質(zhì)量 B. 分子間有間隙 C. 分子是可分的 D. 分子不斷運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】茶葉中含有維生素 C，其化學(xué)式為 C6H8O6。下列說法正確的是

A. 維生素C是一種無機化合物

B. 維生素 C 中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

C. C6H8O6 中碳、氧元素的質(zhì)量比為 1:1

D. 一個 C6H8O6 分子中含有 20 個原子

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