下列物質中在氧氣中燃燒，火星四射的是（　�。�
分析：根據(jù)鐵、碳、鎂、磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷即可．
解答：解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項正確．
B、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項錯誤．
C、鎂在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項錯誤．
D、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項錯誤．
故選A．
點評：本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?福建）從下列物質中，選擇正確答案的序號填在相應的空格里：
①氧氣    ②甲烷    ③一氧化碳    ④二氧化碳
（1）能使帶火星的木條復燃的是
①
①
．
（2）有毒的是
③
③
．
（3）天然氣的主要成分是
②
②
．
（4）能使紫色石蕊溶液變成紅色的是
④
④
．
（5）能在空氣中燃燒的有
②
②
、
③
③
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2006?鎮(zhèn)江）燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應．認識燃燒，科學地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務是十分重要的．
（1）物質燃燒一般需要同時滿足三個條件，物質具有可燃性是燃燒的首要條件，下列物質中具有可燃性的是
③④⑤
③④⑤
（填物質的編號）：①石灰石  ②氮氣  ③鐵絲  ④紅磷  ⑤面粉  ⑥二氧化碳，發(fā)生燃燒的另外兩個條件分別是
與氧氣或空氣接觸
與氧氣或空氣接觸
；
溫度達到可燃物著火點
溫度達到可燃物著火點
．
（2）下面是驗證燃燒條件的實驗裝置圖．

①簡要敘述檢驗該裝置氣密性的方法：
關閉分液漏斗的開關，把導氣管放入水中，用手握住集氣瓶，看是否有有氣泡冒出，有氣泡冒出說明氣密性良好
關閉分液漏斗的開關，把導氣管放入水中，用手握住集氣瓶，看是否有有氣泡冒出，有氣泡冒出說明氣密性良好
．
②已知木炭是一種可燃物．請驗證：木炭發(fā)生燃燒的另外兩個條件中，缺少任何一個條件都不能燃燒（兩個條件須分別驗證），只有同時具備這兩個條件才能燃燒．在完成氣密性檢查后填裝藥品，并已設法在整個裝置中充滿了氮氣．若要求實驗過程中不得拆、裝儀器，請設計后續(xù)的實驗步驟，并按要求填表．在后續(xù)實驗步驟中，有一步驟為“蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫”，請把這一步驟用“題示”兩個字填入下表相應步驟的“操作”欄中，且不必填該步驟的“預計現(xiàn)象及得出的結論”欄．
步 驟 操作 預計現(xiàn)象及得出的結論
①
②
③
④
（3）①有人建議在裝置X處作下圖Ⅰ所示的改動，以便可隨時切斷氣流．這樣的做法可能引起的不良后果是
試管炸裂
試管炸裂
．
②又有人建議在實驗開始后，在Y管末端處增添一個燃著的酒精燈（下圖Ⅱ），大家討論后覺得很有必要，請用化學方程式說明理由（不需要文字說明）：
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
．
③裝置B在“蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫”這一步中的作用是
防止溫度降低時澄清石灰水倒吸進入玻璃管引起炸裂
防止溫度降低時澄清石灰水倒吸進入玻璃管引起炸裂
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小華是個非常愛動腦的同學，做溶液的導電性實驗時，小華觀察得非常仔細，以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題：
（1）電解水時，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是
增強水的導電性
增強水的導電性
．
（2）經(jīng)過溶液的學習后，小華明白了不是所有的溶液都能導電的道理，下列物質加入水中充分振蕩后能導電的是
CD
CD

A．蔗糖       B．植物油       C．高錳酸鉀       D．碳酸鈉
（3）溶液能否導電是由溶質在溶劑中分散的微粒不同而決定的，能導電的溶液是因為這些溶液中溶質以
離子
離子
（填“分子”或“離子”）形式分散，這類物質在溶劑中的分散過程可簡捷地用電離方程式來表示，如硫酸在水中的分散過程可簡捷地用電離方程式H2SO4═2H++SO42-米表示，那么氫氧化鈉在水中的電離方程式可表示為
NaOH=Na++OH-
NaOH=Na++OH-
．
（4）若某氫氧化鈉溶液中鈉離子和水分子的個數(shù)比為1：20，則該溶液中溶質的質量分數(shù)為：
10%
10%
．（不要求計算過程）
（5）做氯化鈉溶液的導電性實驗時，小華不僅看到燈泡亮了，還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象：兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡．這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望．請你一起參與小華的探究活動吧！
【提出問題】氯化鈉溶液通電時石墨電極上分別生成了什么氣體？
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2．
【提出假設】假設1：電極上分別生成了氫氣和氯氣；
假設2：電極上分別生成了氧氣和氯氣；
假設3：電極上分別生成了氫氣和氧氣．以上假設的依據(jù)是
化學反應前后元素的種類不變
化學反應前后元素的種類不變
．
【設計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導電性實驗．
【進行實驗】用如圖所示的實驗分別收集氯化鈉溶液通電
時兩個電極上產(chǎn)生的氣體．
【收集證據(jù)】觀察氣體顏色，剛燃著的木條檢驗收集到的無色氣體，
發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體．
【實驗分析】若一支試管中收集劍的氣體為黃綠色，另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒，則假設
1
1
成立：若兩支試管內收集到了兩種不同的無色氣體，則發(fā)生反應的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
實驗證明假設l成立，并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉，請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應的化學方程式_
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑
．
【反思與評價】聯(lián)想電解水的實驗，你認為在電解水時
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液，原因是
產(chǎn)生氣體中含有氯氣
產(chǎn)生氣體中含有氯氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：（所選裝置用序號填空）

根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中．
（1）請與出圖中任意兩種儀器的名稱：______、______．
（2）過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：
①用雙氧水與二氧化錳制取氧氣．寫出該反應的文字表達式______，該反應的屬于______反應（化合或分解）．
②分液漏斗中應放入的物質是______，錐形瓶中應放入的物質是______．
③要收集一瓶純凈的氧氣應選擇的裝置______（填字母）
④某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是______．
⑤若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是______（填序號）
A．生成物中只有氧氣　　B．不需加熱　　C．需加熱
⑥裝置A中反應劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是______．
A．控制液體的滴加速度　　B．用體積小的錐形瓶　　C．加熱反應物
（3）氨氣是一種極易溶于水，且密度比空氣小的氣體，這是氨氣的______（選填“物理”或“化學”）性質，所以收集氨氣最好用______裝置．實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，所以應用的發(fā)生裝置是______．

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科目：初中化學 來源：福建 題型：問答題

從下列物質中，選擇正確答案的序號填在相應的空格里：
①氧氣    ②甲烷    ③一氧化碳    ④二氧化碳
（1）能使帶火星的木條復燃的是______．
（2）有毒的是______．
（3）天然氣的主要成分是______．
（4）能使紫色石蕊溶液變成紅色的是______．
（5）能在空氣中燃燒的有______、______．

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