【題目】I.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:

①碳酸氫銨受熱分解__________;②二氧化碳的檢驗(yàn)___________;

③鐵絲在氧氣中燃燒___________;④鎂條在空氣中燃燒____________

⑤磷在氧氣中燃燒____________________。

Ⅱ.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無(wú)色無(wú)味的氣體,BA中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,同時(shí)生成一種黑色固體C。D是一種無(wú)色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。試判斷AB、C、D各是什么物質(zhì),請(qǐng)將答案填在空格內(nèi):

A_________B_________;C___________D____________。

Ⅲ.如圖所示,在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80℃熱水(恒溫)的燒杯上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

試回答:(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是:白磷_____________,活塞___________________。

2)由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:氧氣的體積___________

【答案】 O2 Fe Fe3O4 CO2 燃燒產(chǎn)生大量白煙 先向右移動(dòng)后向左移動(dòng),最終停留在刻度“4”處 約占空氣總體積的五分之一

【解析】

I.根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);

Ⅱ.根據(jù)A是無(wú)色無(wú)味的氣體,BA中劇烈燃燒,火星四射,同時(shí)生成了一種黑色的固體C,所以A有助燃性,A是氧氣,結(jié)合常見(jiàn)可燃物燃燒的現(xiàn)象可知,B是鐵,C是四氧化三鐵,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,所以D是二氧化碳,然后進(jìn)行驗(yàn)證即可;

Ⅲ.根據(jù)紅磷燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣,結(jié)合空氣在氧氣的含量,進(jìn)行分析判斷。

I.①碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳,故填:

②通常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:;

③鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故填:

④鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂,故填:;

⑤磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,故填:。

Ⅱ.A是無(wú)色無(wú)味的氣體,BA中劇烈燃燒,火星四射,同時(shí)生成了一種黑色的固體C,所以A有助燃性,A是氧氣,結(jié)合常見(jiàn)可燃物燃燒的現(xiàn)象可知,B是鐵,C是四氧化三鐵;把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,所以D是二氧化碳,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以AO2,BFe,CFe3O4DCO2;故填:O2,Fe,Fe3O4,CO2(名稱也可)。

Ⅲ.(1)玻璃容器的活塞實(shí)前停在5mL處。容器內(nèi)白磷足量,白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,白磷燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻,由于氧氣約占空氣總體積的1,減少的體積為5mL×1/5=1mL,則可觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是5mL-1mL=4mL。使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹,壓強(qiáng)增大;注射器的活塞先向右移動(dòng);反應(yīng)后氧氣被消耗,冷卻至室溫后,壓強(qiáng)減小,注射器的活塞后向左移動(dòng)。

2)由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:氧氣的體積約占空氣總體積的五分之一。

故填:(1)燃燒產(chǎn)生大量白煙;先向右移動(dòng)后向左移動(dòng),最終停留在刻度“4”處;

2)約占空氣總體積的五分之一。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】蔗糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì)。某興趣小組對(duì)蔗糖的組成進(jìn)行探究。

(查閱資料)①蔗糖受熱時(shí)可以發(fā)生分解反應(yīng);②銅可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色的氧化銅。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))興趣小組成員進(jìn)行了下述兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)一(如圖1

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.打開(kāi)甲儀器的活塞

2.待排盡裝置中空氣后,加熱蔗糖

玻璃管右端有小液滴產(chǎn)生,C_______

蔗糖在氧氣中加熱, 生成水和二氧化碳

實(shí)驗(yàn)二(如圖2

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.先用酒精燈加熱銅絲處,并反復(fù)推拉注射器活寨

2.再將酒精燈移置蔗糖處加熱

銅絲變成黑色_______

蔗糖受熱分解生成水

(解釋與結(jié)論)

1)從微粒的角度看,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是_______________;故在化學(xué)變化前后,元素種類(lèi)__________(填變多、變少不變)。

2)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)一中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_______;

3)已知水是由氫、氧元素組成。則二氧化碳是由_______元素組成;依據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論分析,不能確定蔗糖中一定含有氧元素的原因是_____________;

4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二步驟1中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_________;該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類(lèi)型是____;該步驟中反復(fù)推拉注射器活塞的目的是_________

5)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象是________________;

6)綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)探究,分析得出蔗糖是由_______元素組成的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。

第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)的水面_________,集氣瓶?jī)?nèi)余下的氣體主要是________。其性質(zhì)是_______________

請(qǐng)問(wèn):①紅磷燃燒的現(xiàn)象是__________________。

②該實(shí)驗(yàn)可得出關(guān)于空氣成分的結(jié)論_________________

③實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,請(qǐng)分析可能的兩種原因:__________;__________

④上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)獾囊恍┪锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)各寫(xiě)一點(diǎn)。________;________

⑤某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)中寫(xiě)出其基本反應(yīng)類(lèi)型

1)實(shí)驗(yàn)室加熱黑白固體混合物制氧氣____________________________

2)木炭在空氣中燃燒_____________________________

3)鐵絲在氧氣中燃燒____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】I.下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。請(qǐng)按要求填空:

1A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是_____________ V V+ =_____________;

2B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是____________________(寫(xiě)出一點(diǎn));

3C實(shí)驗(yàn)中小燒杯里的現(xiàn)象是_____________;

4)寫(xiě)出用D裝置制取二氧化碳的文字表達(dá)式_________。

Ⅱ.下面是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)回答下列的問(wèn)題:

1)可直接加熱的有_____________(填序號(hào))。

2)儀器①、⑤、⑧的名稱分別是_____________、_____________、____________

3)蒸發(fā)時(shí)除用到③和⑧號(hào)儀器外,還要用到帶有鐵圈的鐵架臺(tái)和_______(填儀器名稱)。

4)用儀器①能否量取8.68ml溶液__________ (填)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識(shí)后,對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了總結(jié),下列四個(gè)圖像是他們總結(jié)反映對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)的變化,其中錯(cuò)誤的是( )

A. 過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣

B. 用相等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣

C. 一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒

D. 加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>

A. 此裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

B. 比較MnO2Fe2O3的催化效果

C. 探究空氣與呼出氣體中CO2含量高低

D. 此裝置可以探究二氧化碳是否能溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有以下幾種變化:①濕衣服晾干②鐵鍋生銹③輪胎爆炸④鎂條燃燒⑤衣櫥中的樟腦丸逐漸變、尴灎T燃燒⑦電燈發(fā)光⑧冬瓜腐爛,請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題:

1)某同學(xué)將①③⑤⑦這四種變化歸為一類(lèi),這四種變化都是__________變化(填物理化學(xué)),請(qǐng)你幫助他說(shuō)出這樣歸類(lèi)的理由是_____________

2)用坩堝鉗夾住一段鎂條,在酒精燈的火焰上點(diǎn)燃,描述鎂條燃燒的現(xiàn)象_______________,該變化屬于_________變化(填物理化學(xué)),寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________。

3)蠟燭燃燒時(shí)可觀察到燭淚流淌,發(fā)出柔和的亮光,該變化屬于_______變化(填物理化學(xué)),由此說(shuō)明化學(xué)變化______(填一定不一定)伴隨物理變化。

4)電燈發(fā)光屬于_________變化(填物理化學(xué)),可知發(fā)光、發(fā)熱的變化________(填一定不一定)是化學(xué)變化。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱:a_____b_____。

(2)若用裝置A制取氧氣請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣應(yīng)選取發(fā)生裝置_____(填字母),寫(xiě)出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 _____,二氧化錳在反應(yīng)中起_____作用。實(shí)驗(yàn)室可用C裝置收集氧氣的原因是_____,檢驗(yàn)集氣瓶氣中氧氣是否收集滿的方法是_____。

(4)若用F裝置排水法收集純度較高的O2,氣體從接口_____(“c”“d”)進(jìn)入。

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同步練習(xí)冊(cè)答案