小明為測(cè)定空氣里氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上.請(qǐng)回答:
(1)一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是______該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式______.
(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你最欣賞的是:______(答一點(diǎn)即可).
(3)巳知:鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂,鎂+氮?dú)?span dealflag="1" mathtag="math" >
點(diǎn)燃
氮化鎂,______(填“能”或“不能”)用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由______.
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借助一個(gè)金屬梯,將問(wèn)題稍微復(fù)雜化了一點(diǎn).其實(shí)和課本實(shí)驗(yàn)相似,(1)白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,白磷從下到上依次燃燒冒出白煙,化學(xué)式表達(dá)式為4P+5O2
 光照 
.
 
2P2O5;(2)關(guān)于實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),先前進(jìn)行的很多實(shí)驗(yàn),其實(shí)氧氣很難與白磷完全反應(yīng),所以現(xiàn)在我們將白磷分散開(kāi),也可以說(shuō)增大與氧氣的借助面積,更利于反應(yīng)的進(jìn)行,使氧氣能夠盡可能被消耗,使結(jié)果更加準(zhǔn)確;還可以從防止污染,節(jié)約能源角度分析;(3)選擇測(cè)定空氣成分的試劑時(shí),所選試劑只能和氧氣反應(yīng),反應(yīng)后要生成固體,鎂能和氮?dú)夥磻?yīng),故不能選用.
故答案為:
(1)白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,4P+5O2
 光照 
.
 
2P2O5
(2)聚光點(diǎn)燃白磷,節(jié)約能源;不需要在空氣中點(diǎn)燃白磷,無(wú)污染;將白磷放在階梯上,充分消耗氧氣等,合理即可(3)不能,也與空氣中的氮?dú)獾确磻?yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明為測(cè)定空氣里氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上.請(qǐng)回答:
(1)一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是
白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
4P+5O2
 光照 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 光照 
.
 
2P2O5

(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你最欣賞的是:
聚光點(diǎn)燃白磷,節(jié)約能源;不需要在空氣中點(diǎn)燃白磷,無(wú)污染;將白磷放在階梯上,充分消耗氧氣等,合理即可
聚光點(diǎn)燃白磷,節(jié)約能源;不需要在空氣中點(diǎn)燃白磷,無(wú)污染;將白磷放在階梯上,充分消耗氧氣等,合理即可
(答一點(diǎn)即可).
(3)巳知:鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂,鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂,
不能
不能
(填“能”或“不能”)用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
也與空氣中的氮?dú)獾确磻?yīng)
也與空氣中的氮?dú)獾确磻?yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(5分)小明為測(cè)定空氣里氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。請(qǐng)回答

⑴一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是                         該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_________________________。
⑵該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你最欣賞的是:                            (答一點(diǎn)即可)。
⑶巳知 鎂+氧氣氧化鎂   鎂+氮?dú)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic1/imagenew2/czhx/10/24810.gif">氮化鎂      (填“能”或“不能”)用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇興化民校聯(lián)考化學(xué)期中試卷 題型:填空題

(5分)小明為測(cè)定空氣里氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。請(qǐng)回答

⑴一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是                         該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_________________________。
⑵該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你最欣賞的是:                            (答一點(diǎn)即可)。
⑶巳知 鎂+氧氣氧化鎂   鎂+氮?dú)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/92/8/1hqlw3.png" style="vertical-align:middle;" />氮化鎂      (填“能”或“不能”)用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇興化民校聯(lián)考化學(xué)期中試卷 題型:填空題

(5分)小明為測(cè)定空氣里氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。請(qǐng)回答

 

 

⑴一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是                          該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_________________________。

⑵該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你最欣賞的是:                             (答一點(diǎn)即可)。

⑶巳知  鎂+氧氣氧化鎂    鎂+氮?dú)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/czhx/web/STSource/2012062423355361001450/SYS201206242336387193969886_ST.files/image002.png"> 氮化鎂       (填“能”或“不能”)用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由______________________。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市興化市民校聯(lián)考九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

小明為測(cè)定空氣里氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上.請(qǐng)回答:
(1)一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是    該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式   
(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你最欣賞的是:    (答一點(diǎn)即可).
(3)巳知:鎂+氧氣氧化鎂,鎂+氮?dú)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/czhx/web/STSource/20131030160004517647768/SYS201310301600045176477018_ST/1.png">氮化鎂,    (填“能”或“不能”)用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由   

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