室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,了解了一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是________(填 
寫(xiě)裝置的字母代號(hào)),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________________。
(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝,上圖所列儀器中用到“磨砂”工藝處理的
是______________(列舉一種儀器的名稱(chēng))。
(3)右為一個(gè)橡膠塞的平面圖,現(xiàn)需要有三根導(dǎo)管同時(shí)穿過(guò)橡膠塞,已知: 導(dǎo)管的直徑為8mm,橡膠塞細(xì)段直徑為3cm。從堅(jiān)固和美觀的角度考慮,請(qǐng)你在由圖中標(biāo)出應(yīng)在哪三點(diǎn)打孔為好(用圓圈“○”表示打孔位置)。             
⑴B、C或B、E;2KClO32KCl+3O2↑   ⑵集氣瓶   ⑶

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,二氧化錳作催化劑,反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑;由于要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,所以實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣的反應(yīng)屬于“固體加熱型”,故發(fā)生裝置要選用B;由于氧氣的密度比空氣大,且不易溶于水,故可用向上排空氣法C或排水法E來(lái)收集。
(2)根據(jù)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性來(lái)分析,可知集氣瓶要用到“磨砂”工藝處理。
(3)根據(jù)所給橡皮塞和導(dǎo)管的直徑以及要求分析,可在打孔時(shí)最好呈三角形,以達(dá)到美觀和堅(jiān)固的目的。
點(diǎn)評(píng):熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法、原理和操作注意事項(xiàng),是解題的關(guān)鍵;此外,本題的重點(diǎn)是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的幾種裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng)①       ,②        。
(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的初中常見(jiàn)的氣體有              (寫(xiě)兩種),寫(xiě)出其中任一種氣體實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)反應(yīng)方程式                        。
(3)若用D裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列敘述正確的是
A.鋁片放置在空氣中,不需加熱就能在表面生成Al2O3
B.鐵粉與稀硫酸反應(yīng),生成Fe2(SO4)3
C.硫粉加熱后放入氧氣中,燃燒產(chǎn)生SO3氣體
D.鐵絲加熱后放入氧氣中,燃燒產(chǎn)生Fe203固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①            ,②            。
(2)甲同學(xué)選用A裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             。待集氣瓶里的水排完以后,應(yīng)當(dāng)                     ,小心地把集氣瓶移出水槽,    放在桌面上。檢驗(yàn)集氣瓶中收集的氣體是氧氣的方法為                                   
(3)乙同學(xué)選用B裝置制二氧化碳,并檢驗(yàn)二氧化碳的某些性質(zhì)。若選用濃鹽酸和大理石制二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  ,使石蕊溶液變紅的酸的化學(xué)式為               。
(4)已知:水煤氣中含有CO、H2、CO2、H2O;白色的硫酸銅粉末遇水變藍(lán)。丙同學(xué)欲用下列裝置證明水煤氣中含有CO和H2(裝置中藥品均足量),應(yīng)將水煤氣依次通過(guò)        
            →尾氣處理(選填字母,每個(gè)裝置限用一次)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)圖中e、f儀器的名稱(chēng):e           ,f           。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是    (填字母A、B、C、D),反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。反應(yīng)前后,二氧化錳的質(zhì)量           (“不變”或“變大”或“變小”)。
(3) 用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí),用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是                 。觀察圖C裝置,氣體制取處于        (填“進(jìn)行”或“停止”)中。
(4)實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為                            ,該實(shí)驗(yàn)        (填“能”或“不能”)選用C裝置來(lái)控制反應(yīng)發(fā)生或停止。若用D裝置來(lái)收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從          (填g或h)通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①            ,②              。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號(hào))          , 寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式                                             。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制取二氧化碳,寫(xiě)出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式       ,用C裝置制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是                              。
(4)氨氣是一種無(wú)色的氣體,可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等。用E裝置收集氨氣時(shí),檢驗(yàn)氨氣已收滿(mǎn)的方法是                  。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作圖。試回答下列問(wèn)題:

(1)鐵絲的一端所系火柴的作用是          ;瓶中放水的作用是           。
(2)在實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵在氧氣中            ,生成一種     色的固體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列四個(gè)圖像中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)反應(yīng):
①氫氣+氧氣水 ②鎂+氧氣氧化鎂 ③一氧化碳+氧氣二氧化碳
(1)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn),請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩點(diǎn):①         
(2)以上化學(xué)反應(yīng)也有許多不同之處,請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)與另兩個(gè)的兩點(diǎn)不同之處就可獲得2分獎(jiǎng)勵(lì)    
(3)鎂條燃燒時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是            

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