維生素是人體不可缺少的營養(yǎng)物質．維生素C的化學式為C6H8O6，下列關于維生素C的說法正確的是（　　）
A、維生素C是氧化物
B、維生素C中C、H、O三種元素的個數(shù)比是3：4：3
C、維生素C相對分子質量為176克
D、維生素C中C、H、O三種元素的質量比是9：1：12
考點：化學式的書寫及意義,從組成上識別氧化物,元素質量比的計算
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：A．根據(jù)氧化物的概念來分析；
B．根據(jù)維生素C的分子結構來分析；
C．根據(jù)相對分子質量的單位來分析；
D．根據(jù)元素質量比的算法進行分析．
解答：解：A．氧化物是由兩種元素組成的，由維生素C的化學式可知它是由三種元素組成的，故不屬于氧化物；
B．由維生素C的化學式可知，維生素C中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為：6：8：6=3：4：3，元素是個宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)；
C．相對分子質量的單位是“1”，通常省略，而不是“g”；
D．根據(jù)化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數(shù)之比，維生素C中碳、氫、氧的質量比為：
12×6：8：16×6=9：1：12；
故選D．
點評：本題考查學生對化合物中各元素質量比，相對分子的質量的計算，分析物質的元素組成及氧化物的概念理解與掌握，在解題中靈活應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響．下列對二氧化碳利弊的描述中不正確的是（　　）
A、二氧化碳可以用來做滅火劑
B、二氧化碳可用于制碳酸飲料
C、溫室里施用二氧化碳對植物生長不利
D、大氣中二氧化碳過多會造成溫室效應

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科目：初中化學 來源： 題型：

為驗證三種金屬的活動性強弱，某化學興趣小組設計了下列四個實驗，其中不必進行的實驗是（　�。�
A、Mg與稀鹽酸
B、Cu與稀鹽酸
C、Ag與稀鹽酸
D、Cu與AgNO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

某嬰兒配方奶粉包裝袋上部分營養(yǎng)成分的含量如下表所示，表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應理解為（　　）
營養(yǎng)成分 鈣 磷 鐵 鋅
含量（mg/100g） 600 520 6～11 3～7
A、單質B、元素C、原子D、分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

推理是學習化學的一種重要方法．下列推理正確的是（　　）
A、酸與堿反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是酸與堿的反應
B、向某溶液中滴加無色酚酞試液，酚酞試液不變色，說明該項溶液一定顯酸性
C、酸和堿的溶液能與指示劑反應，所以所有的酸和堿都能使指示劑變色
D、酸與堿能發(fā)生中和反應，所以能發(fā)生中和反應的物質一定是堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

用量筒取50mL液體，讀數(shù)時視線仰視，則所取液體的實際體積（　�。�
A、50mL
B、大于50mL
C、小于50mL
D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列基本實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有以下裝置、儀器．請根據(jù)要求回答問題：
（1）儀器①的名稱是
 
．
（2）圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應該調節(jié)的螺絲是
 
（選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流，應選用
 
（從A至D選填序號）作為氣體發(fā)生裝置．
（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時，可以隨時控制的反應停止和發(fā)生．從E至H選擇
 
（填序號）也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置．
（5）若用如圖甲除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是
 
（選填數(shù)字：①．燒堿溶液   ②．濃硫酸
③．澄清石灰水），氣體從
 
（選填“d”或“e”）通入． 
（6）如圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液，觀察到
 
現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們總結了氧氣和二氧化碳的實驗室制法，并利用如圖裝置進行練習和拓展．

知識總結：
【反應原理】
用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學方程式為
 
，用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為
 
．
【氣體制備】
氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為
 
（填編號，下同），用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置C優(yōu)于B的原因是
 
．
【氣體收集】實驗室收集CO2的裝置是
 
，選擇的理由
 
．
【實驗步驟及注意事項】氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣主要的實驗步驟有：①加熱 ②裝藥品并固定儀器 ③檢查裝置的氣密性 ④用排水法收集氧氣 ⑤停止加熱 ⑥將導管從水槽中取出正確的操作順序是
 
；A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
；用排水法收集氧氣，開始收集的適宜時刻是
 
．
【氣體驗滿】檢驗CO2是否收集滿的方法是
 
．
【氣體檢驗】檢驗瓶中氣體是否為O2的方法是
 
．

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