(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水  
B.分離液態(tài)空氣  
C.加熱高錳酸鉀  
D.分解過氧化氫 
E.
 

相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
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寫出標號儀器的名稱①
 
 
;
該反應的化學方程式是
 
.實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象最可能的原因是
 

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
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要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應從
 
(選填“a”或“b”)端導入.
(4)我們還知道有多種途徑可以產生二氧化碳.例如:實驗室制取二氧化碳的原料是(寫物質的名稱)
 
 
,化學方程式是
 
,是否能用甲裝置來制?
 
(填寫是或否).
分析:根據(jù)實驗室制取氧氣,二氧化碳的反應原理,裝置,收集的方法和操作注意事項進行分析解答本題.
解答:解:(1)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應原理,可知另一種制取氧氣的方法為:加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物,故答案為:加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;
(2)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應原理,裝置,收集可知:①是試管;②是集氣瓶;加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是:2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
根據(jù)操作步驟:①檢查裝置的氣密性;②裝藥,在試管口放一小團棉花,防止高錳酸鉀粉末受熱飛濺進入導管,堵塞導管,把試管固定在鐵架臺上;③燈加熱;④收集;⑤將導管移出水面,防止因熄滅酒精燈而引起試管內溫度降低,導致試管內壓強驟然減小,水槽中的水沿導管進入試管,使試管炸裂;⑥熄滅酒精燈;
故答案為:試管;集氣瓶;2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;防止水倒流入試管;試管口沒有放一團棉花;
(3)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應原理,分解過氧化氫制取氧氣,注射器可以控制注入的過氧化氫的量,能得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是甲;從a端通入丙中盛放能吸水的濃硫酸能得到干燥氧氣;故答案為:甲;a;
(4)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原理可知:制取二氧化碳原料是大理石和稀鹽酸,
化學方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;因反應物是塊狀固體和液體反應,可以用裝置甲制取,
故答案為:大理石;稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;是.
點評:本題考查學生根據(jù)實驗室制取氧氣,二氧化碳的反應原理,裝置,收集的方法和操作注意事項進行分析解題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水  B.分離液態(tài)空氣  C.加熱高錳酸鉀  D.分解過氧化氫
E.________.
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標號儀器的名稱①________②________;
該反應的化學方程式是________.實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是________,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象最可能的原因是________;

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是________(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應從________(選填“a”或“b”)端導入.
(4)我們還知道有多種途徑可以產生二氧化碳.例如:實驗室制取二氧化碳的原料是(寫物質的名稱)________和________,化學方程式是________,是否能用甲裝置來制取?________(填寫是或否).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水   B.分離液態(tài)空氣   C.加熱高錳酸鉀   D.分解過氧化氫
E.______.
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標號儀器的名稱①______②______;
該反應的化學方程式是______.實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是______,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象最可能的原因是______;

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(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是______(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應從______(選填“a”或“b”)端導入.
(4)我們還知道有多種途徑可以產生二氧化碳.例如:實驗室制取二氧化碳的原料是(寫物質的名稱)______和______,化學方程式是______,是否能用甲裝置來制取?______(填寫是或否).
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科目:初中化學 來源:2012-2013學年新人教版九年級(上)期中化學模擬試卷(6)(解析版) 題型:填空題

(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水   B.分離液態(tài)空氣   C.加熱高錳酸鉀   D.分解過氧化氫
E.   
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標號儀器的名稱①        ;
該反應的化學方程式是    .實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是    ,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象最可能的原因是   

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是    (選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應從    (選填“a”或“b”)端導入.
(4)我們還知道有多種途徑可以產生二氧化碳.例如:實驗室制取二氧化碳的原料是(寫物質的名稱)        ,化學方程式是    ,是否能用甲裝置來制取?    (填寫是或否).

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科目:初中化學 來源:2008-2009學年江蘇省蘇州市平江中學九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水   B.分離液態(tài)空氣   C.加熱高錳酸鉀   D.分解過氧化氫
E.   
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標號儀器的名稱①        ;
該反應的化學方程式是    .實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是    ,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象最可能的原因是    ;

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是    (選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應從    (選填“a”或“b”)端導入.
(4)我們還知道有多種途徑可以產生二氧化碳.例如:實驗室制取二氧化碳的原料是(寫物質的名稱)        ,化學方程式是    ,是否能用甲裝置來制?    (填寫是或否).

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