過氧化氫是一種綠色化學試劑,在化學研究及生活中應用廣泛,如醫(yī)療上常用質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液進行傷口消毒。

⑴實驗室現(xiàn)有質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液和二氧化錳等藥品,小明要制取16g氧氣,需要30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))。

⑵小明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度過快,通過查閱資料得知,過氧化氫濃度大是導致反應速度快的主要原因。為此,小明想配制質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液200g。計算需30%的過氧化氫溶液多少克?需水多少克?


解答:⑴設:需要30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為X。

2H2O2    MnO2    2H2O  +  O2

68                        32

X×30%                     16g

68/32=(X×30% )/16g      X=113.3g

⑵設:需要30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為Y。

200g×3%=Y×30%    Y=20g

水的質(zhì)量=200g-20g=180g

答:⑴需要30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為113.3g。

⑵需要30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為20g,水的質(zhì)量為180g。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


在光照或點燃條件下,氫氣和氯氣發(fā)生反應生成氯化氫,其反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是(  )

A.所有化學反應在反應前后分子個數(shù)都不發(fā)生變化

B.此反應過程中只有物質(zhì)變化,沒有能量變化

C.在任何條件下,H2和Cl2均不能大量共存

D.由微觀示意圖可知:2g H2和71g Cl2發(fā)生反應可生成73g HCl

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水是一種寶貴的自然資源,它有許多性質(zhì)和用途,請回答下列問題:

(1)除去水中的不溶性物質(zhì),常用的方法是        ;

(2)用水可除去某些混合氣體中的            性雜質(zhì)(選填“難溶”,或“易溶”)

(3)自然界中的水在一定程度上可以緩解二氧化碳對地球所造成的       。

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學習了金屬的有關知識后,同學們知道了如何鑒別黃金和黃銅(銅鋅合金,俗名“愚人金”),為進一步定量分析黃銅的成分,某同學進行了如下實驗:稱量黃銅樣品20g放入錐形瓶中,向其中不斷加入稀硫酸,收集生產(chǎn)的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關系如圖所示。求:

   ⑴黃銅樣品中鋅的質(zhì)量

   ⑵恰好完全反應時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


稱取一定質(zhì)量的銅,放入足量稀硝酸中,反應的化學方程式:3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2R↑+4H2O(R表示產(chǎn)生氣體的化學式)。用排水法收集產(chǎn)生的氣體R,生成氣體R的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示。

請回答下列問題:

⑴氣體R的化學式是。t1時,已反應的銅占銅的總質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)是。

⑵稱取銅的質(zhì)量是多少?


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科目:初中化學 來源: 題型:


某同學對所學的部分化學知識歸納如下,其中完全正確的一項是(  )

  A. 安全知識

 B. 將抗常識與元素關系

  C. 性質(zhì)與用途

 D. 環(huán)保與物質(zhì)的利用

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


食品腐敗是由于細菌或霉菌在潮濕、有氧、適溫等條件下大量繁殖地結(jié)果.若要抑制食品中菌類的生長,下列措施不合理的是( 。

  A. 干燥 B. 密封后高溫或低溫冷藏

  C. 用鹽腌漬 D. 加濃鹽酸

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學實驗應高度關注安全問題,下列說法正確的是(  )

A.鼻子湊近集氣瓶口,吸聞氣體氣味

B.加熱后的試管冷卻后,才用清水沖洗

C.不慎將燒堿溶液沾到皮膚上,立即用稀鹽酸中和

D.稀釋濃硫酸時,將水緩慢倒入濃硫酸中,并不斷攪拌

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是  (    )

A.鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射,有黑色四氧化三鐵固體生成

B.鐵銹與稀鹽酸反應后溶液由無色變成了淺綠色   

C.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰

D.打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞,瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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