【題目】某礦泉水中含有以下成分：鈉10mg 鈣2.5mg 鎂1.1mg 等，這里的“鈉、鈣、鎂”指（　�。�

A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 離子

【答案】C

【解析】礦泉水中含有鈉、鈣、鎂，這里的鈉、鈣、鎂指不是以單質(zhì)、氧化物、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈉、鈣、鎂”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室干燥二氧化碳時應(yīng)選用的干燥劑是( )

A. 生石灰 B. NaOH固體 C. 濃H2SO4 D. 稀H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

請?zhí)顚懴铝袡M線：

（1）該同學將A物質(zhì)的溶液滴加到碳酸鈉溶液中，觀察到有無色氣泡冒出，則A物質(zhì)可能是 （填寫一種物質(zhì)的化學式）．

（2）該同學歸納了，能夠與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀的B物質(zhì)有多種，請選取其中一種，寫出其與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學方程式 ；除你選取的物質(zhì)所屬類別外，B物質(zhì)還可能屬于 （填寫物質(zhì)類別）．

（3）知識網(wǎng)絡(luò)總是在不斷的補充完善，該同學發(fā)現(xiàn)，有一種物質(zhì)既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化，又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化，這種物質(zhì)是 （填寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同，它是

A．紙張燃燒 B．糧食釀酒 C．火藥爆炸 D．濕衣服晾干

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列日常生活中的變化屬于化學變化的是（　�。�

A. 瓷碗破碎 B. 氣球爆炸 C. 燃放煙花 D. 西瓜榨成汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學理念的是

A．實驗中未說明藥品用量時，取用較多量藥品進行實驗

B．化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品

C．對廢舊電池作深埋處理，消除其污染

D．實驗室將廢液直接倒入下水道

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

請寫出該中和反應(yīng)方程式： ．

（1）猜想與假設(shè)：

猜想一：甲同學：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學： ．

甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是： ．

（2）設(shè)計并進行實驗：

①為了驗證自己的猜想，甲同學設(shè)計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比．

pH 7
（填“＞”、“=”或“＜”）

猜想一不成立

②請你設(shè)計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論



猜想三：成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】霧霾和光化學煙霧等大氣污染嚴重影響了人們的生活和健康，治理污染性氣體（NO2、NO、SO2等）有利于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（1）NO2可用水吸收，請補全該反應(yīng)的化學方程式3NO2+H2O=2HNO3+______。

（2）用氨氣可以把NO轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放，反應(yīng)的微觀示意圖如下。

該反應(yīng)的化學方程式為________。

（3）煙氣中的SO2經(jīng)過下列轉(zhuǎn)化可以得到化工產(chǎn)品。

①加入石灰石的目的是將SO2轉(zhuǎn)化為_______。

②上述處理過程中，化合價發(fā)生改變的元素是_______。

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