以下裝置均能用于制取二氧化碳，其中不能隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．A中用的是U形管，管內(nèi)有玻璃珠，石灰石放在玻璃珠上，打開開關(guān)，酸液浸沒石灰石產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，不用時關(guān)閉開關(guān)，內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，反應(yīng)停止，從而能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；B中的塑料隔板和長頸漏斗，通過開關(guān)的打開和關(guān)閉，也能隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止；C中分液漏斗的下端在液面以上，因此不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；D中通過銅絲的上下移動，也能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
解答：A、用的是U形管，管內(nèi)有玻璃珠，石灰石放在玻璃珠上，打開開關(guān)，酸液浸沒石灰石產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，不用時關(guān)閉開關(guān)，內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，反應(yīng)停止，從而能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，不符合題意，故選項(xiàng)錯誤；
B、塑料隔板和長頸漏斗，通過開關(guān)的打開和關(guān)閉，也能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，不符合題意，故選項(xiàng)錯誤；
C、分液漏斗的下端在液面以上，因此不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，符合題意，故選項(xiàng)正確；
D、通過銅絲的上下移動，也能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，不符合題意，故選項(xiàng)錯誤；
故選C
點(diǎn)評：本考點(diǎn)主要考查了二氧化碳的制取裝置的用途，氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

塑料袋曾給人們的生活帶來很大方便，如今卻被稱為“人類最糟糕的發(fā)明”．我國規(guī)定，從2008年6月1日起，在所有的商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋．日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成的．用聚氯乙烯制成的塑料制品在燃燒時，會產(chǎn)生大量的無色混合氣體．其中一種氣體是有毒的、具有刺激性氣味，會污染環(huán)境，對人體有害．
【提出問題】聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物有哪些？
【查閱資料】①聚氯乙烯中含有C、H、Cl三種元素
②氯氣（化學(xué)式Cl2）是一種黃綠色、可溶于水、有毒、具有刺激性氣味的氣體．
③通常情況下，CO與酸、堿、鹽溶液均不反應(yīng)．
【提出猜想】小明對聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物的成分猜想如下：
猜想1：有CO2、H2O、Cl2；            猜想2：有CO2、H2O、HCl；
猜想3：有CO、H2O、HCl；            猜想4：有CO、CO2、H2O、HCl；…
你認(rèn)為以上四種猜想中一定不合理的是猜想
 
（填序號），理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）制取氧氣
精英家教網(wǎng)
①寫出指定儀器的名稱：a
 

②實(shí)驗(yàn)室可以選用發(fā)生裝置
 
制取氧氣，此發(fā)生裝置同樣可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．寫出用
該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于基本類型反應(yīng)中的
 
反應(yīng)．
③為了能收集到比較純凈的氧氣，應(yīng)選用收集裝置
 

④若在裝置D中裝滿水，氧氣從
 
端通入可實(shí)現(xiàn)排水法收集O2．
（2）小明將以下實(shí)驗(yàn)裝置ABCDE按順序連接好，然后進(jìn)行探究．
精英家教網(wǎng)
①連接導(dǎo)管口順序：a
 

②在實(shí)驗(yàn)過程中，若裝置B、C、D都產(chǎn)生明顯現(xiàn)象．
則裝置B的作用是
 
，C瓶中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，
D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，
③若實(shí)驗(yàn)一段時間后，把裝置E中燒杯迅速倒過來，向燒杯內(nèi)注入
 
，振蕩，仍無明顯現(xiàn)象，則說明聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物中無
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綜合以上實(shí)驗(yàn)情況，猜想
 
正確．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）從化學(xué)學(xué)科的角度分析，你認(rèn)為實(shí)行塑料購物袋有償使用制度的好處是
 

（2）連接裝置時，裝置C與D的連接順序能否調(diào)換？
 
，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?普寧市一模）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
②
集氣瓶
集氣瓶

（2）小明準(zhǔn)備制取一瓶CO2 用于實(shí)驗(yàn)，為了方便控制反應(yīng)，你認(rèn)為他應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
A
A
，根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識，你認(rèn)為收集裝置可以選用
E
E
（選填D、E、F），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
（3）小明想用G裝置來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳與水反應(yīng)
防止二氧化碳與水反應(yīng)
，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）明顯影響．利用該裝置還能收集的氣體是
氧氣
氧氣
（填一種）；實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?浦東新區(qū)一模）以下裝置均能用于制取二氧化碳，其中不能隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（以下所選裝置均填裝置序號）
（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）用裝置A和B制O2的藥品是
過氧化氫溶液、二氧化錳
過氧化氫溶液、二氧化錳
；A裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)速率（合理均可）
可控制反應(yīng)速率（合理均可）
（填一個）；寫一個用C裝置制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，試管略向下傾斜的原因
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
；
（3）收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是
D
D
，利用該裝置還能收集的一種氣體是
氫氣
氫氣
；
（4）已知電石是一種灰色的塊狀固體，它能與水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，生成一種可燃性氣體乙炔和一種白色固體．該可燃性氣體乙炔的化學(xué)式為C2H2，難溶于水，可用于焊接金屬．
①制乙炔的發(fā)生裝置選
A
A
；②乙炔的化學(xué)性質(zhì)：
可燃性
可燃性
，物理性質(zhì)：
乙炔難溶于水
乙炔難溶于水
．

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