12.科學(xué)實踐活動增加了同學(xué)們動手實踐的機會,同時開闊了視野.
科學(xué)實踐活動課上,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下表演了魔術(shù).先向燒杯中倒入無水乙醇,將布手帕放入其中,完全浸透,取出手帕,輕輕擠干,用鑷子夾住,從下方點燃,片刻后,手帕燒成灰燼(如圖1所示).之后,再向另一只燒杯中倒入白酒,取另一塊材質(zhì)、大小完全相同的手帕重復(fù)上述操作,火焰熄滅后,手帕依然完好如初(如圖2所示).
已知:白酒由乙醇和水組成.

(1)白酒屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)布手帕“燒不壞”的原因有溫度達(dá)不到手帕的著火點.
(3)實驗過程中運用了對比的研究方法.

分析 根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析,物質(zhì)具有可燃性,可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點.

解答 解:(1)白酒中含有水和酒精,屬于混合物,故填:混合物;
(2)布手帕燒不壞是因為溫度達(dá)不到手帕的著火點,不能燃燒,故填:溫度達(dá)不到手帕的著火點;
(3)該實驗采用的是對比的方法,故填:對比.

點評 本題考查了燃燒條件的探究完成此題,可以依據(jù)燃燒的條件進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置.請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)寫出實驗室利用上述A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用F裝置干燥生成的氧氣,F(xiàn)中盛放的液體試劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入(填“a”或“b”).
(4)用KClO3制氧氣時需加MnO2作催化劑.若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KCIO3的分解.用文字說明其原因KMnO4受熱分解生成二氧化錳,生成的二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑.
(5)實驗室要制取二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,使用G裝置制取比B裝置的突出優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止收集CO2的裝置是D,(填代號),驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,則證明已滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)金屬材料說法正確的是( 。
A.硬鋁片比純鋁片的硬度小B.鋼的性能優(yōu)良,是很純的鐵
C.沙漠地區(qū)鐵制品銹蝕較快D.在鋼鐵表面涂油以防止生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列做法不正確的是( 。
A.用肥皂水鑒別軟水和硬水B.用活性炭除去冰箱里的異味
C.用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸D.用焚燒的方法處理廢舊塑料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法中正確的是( 。
A.碳酸鹽與酸反應(yīng)生成氣體,與酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
B.CO2能使燃著的木條熄滅,所以能使燃著的木條熄滅一定是CO2
C.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.酸性溶液是紫色石蕊溶液變紅色,所以使紫色石蕊溶液變紅的溶液一定是酸性溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化.下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A.蠟燭熔化  蠟燭燃燒B.粉塵爆炸   輪胎爆炸
C.鋼鐵生銹  鋼鐵冶煉D.葡萄釀酒   葡萄榨汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生活、生產(chǎn)中的一些做法,其中合理的是( 。
A.用熟石灰改良酸性土壤
B.把NH4NO3和草木灰(主要成分K2CO3,呈堿性)混合施用增加肥效
C.及時除去鋁制品表面氧化膜防止進(jìn)一步銹蝕
D.誤食含重金屬離子食物后馬上飲用大量水解毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.選用括號內(nèi)的試劑或方法鑒別下列各組物質(zhì),其中不正確的是( 。
A.羊毛和滌綸(灼燒,聞氣味)B.淀粉和葡萄糖(加碘水)
C.硫酸銨和氯化銨(加熟石灰粉末研磨)D.氧化鈣和氫氧化鈣(加水)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)實驗基本操作正確的是( 。
A.
藥品的稱量
B.
滴加液體試劑
C.
稀釋濃硫酸
D.
加熱液體

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同步練習(xí)冊答案