如圖是元素周期表的一部分：
族
周期		IA 0
一1 H
1.008		ⅡAⅢAⅣAV AⅥAⅦA2 He
4.003
二3 Li
6.941		4 Be
9.012		5 B
10.8l		6 C
12.01		7 N
14.0l		8 O
16.00		9 F
19.00		10 Ne
20.18
三11 Na
22.99		12 Mg
24.31		13 Al
26.98		14 Si
28.09		15 P
30.97		16 S
32.06		17 Cl
35.45		18 Ar
39.95
（1）14號元素的元素符號為
 
；其相對原子質(zhì)量為
 
；該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，X的數(shù)值=
 
．
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
（填字母）．
A．質(zhì)子數(shù)不同   B．相對原子質(zhì)量不同   C．中子數(shù)不同   D．電子數(shù)不同．
考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素的概念
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)元素周期表可知14號元素為硅；其相對原子質(zhì)量為28.09以及質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)進行解答；
（2）根據(jù)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進行解答．
解答：解：（1）根據(jù)元素周期表可知14號元素為硅，元素符號為Si；其相對原子質(zhì)量為28.09，有質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)可知，該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，X的數(shù)值=14-2-8=4；
（2）根據(jù)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選A．
故答案為：（1）Si； 28.09； 4；（2）A．
點評：本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中所給信息應(yīng)用到實際中解題的能力和有關(guān)化學(xué)用語的書寫，難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”．從進來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩．
（1）酸雨是指pH小于5.6的降水．煤燃燒時排放出
 
、
 
（寫化學(xué)式）等污染性氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水，會形成酸雨；
（2）PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物．下列物質(zhì)中不會形成PM2.5的是
 
．
A．焚燒秸稈   B．汽車尾氣排放   C．太陽能發(fā)電．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)試劑或方法
A鎂粉鐵粉加適量鹽酸，反應(yīng)后再過濾
BNaNO3溶液Na2SO4溶液Ba（OH）2溶液
CN2O2通過紅熱的木炭
DCuOKNO3加水溶解、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式不相符的是（　�。�
A、膽礬（CuSO4）
B、燒堿（NaOH）
C、氯酸鉀（KClO3）
D、干冰（CO2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年3月29日是本年度的“地球一小時”（Earth Hour）活動日，主題為“藍(lán)天自造”，旨在呼吁每一位公民從自身開始，采取實際行動，應(yīng)對當(dāng)前中國最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾．作為一名中學(xué)生，下列做法符合這一主題的是（　�。�
A、為節(jié)約時間，上下學(xué)讓家長開車接送
B、讓衣服自然晾干；節(jié)約用紙；不使用一次性塑料袋
C、將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒
D、使用一次性木筷；為使QQ升級加快，天天將QQ掛在電腦上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是九年級化學(xué)中常見物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，A與C都是由相同兩種元素組成的液體，A、C、E、G也為化合物，G為紅棕色粉末，F(xiàn)為金屬單質(zhì)，其余反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物均已省略．

請根據(jù)上圖推斷：
（1）A的化學(xué)式
 
、E的化學(xué)式
 
；
（2）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)；
（3）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是科學(xué)探究的重要方法．如圖裝置一是教材上測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖；裝置二是某同學(xué)對教材中的實驗裝置圖進行的大膽改進，請結(jié)合圖示回答下列有關(guān)問題：

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
35mL15mL7mL
 
（2）該實驗中具支試管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（3）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，
 
（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是
 
．
（4）若實驗測得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（請列舉兩條）
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體時，首先要選擇反應(yīng)物，明確如何控制反應(yīng)條件，然后確定氣體發(fā)生和收集裝置，還要考慮裝置是否符合環(huán)保、安全等要求．請回答以下問題：
（1）實驗室制取氧氣時，下列物質(zhì)不能直接作為原料的是
 
（填序號），判斷的依據(jù)是
 
．   
①水（H2O） ②氯化鈉（NaCl） ③氯酸鉀（KClO3）   
④高錳酸鉀（KMnO4）⑤過氧化氫（H2O2）⑥甲烷（CH4）
（2）當(dāng)確定了實驗室制取某種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理后，還應(yīng)該考慮原料是否容易獲得、
 
等因素（寫一項即可）．選擇氣體的收集方法時，以下氣體性質(zhì)中需要考慮的因素是
 
 （填序號）．
①顏色  ②密度 ③可燃性 ④溶解性
（3）如圖1是實驗室制取氧氣的簡易裝置，反應(yīng)所需的過氧化氫溶液可通過長頸漏斗注入，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，反應(yīng)的基本類型是
 
；用此方法收集氧氣的原因是
 
； 當(dāng)導(dǎo)管口氣泡
 
冒出時，開始收集；收集滿時看到的現(xiàn)象是
 
；還可用
 
法收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進行．他認(rèn)為，這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費．為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進或設(shè)計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制反應(yīng)的進行．你可從圖2用品中選取，其它常用的簡單儀器可自行選用．）
請你在下表中至少寫出兩種方案：
方案一方案二


 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在海上想要獲得淡水，可采用如圖所示的“充氣式太陽能蒸餾器”，它是通過太陽能照射充氣物內(nèi)的海水，產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠，收集即可，在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（　�。�
A、先汽化，后液化
B、先沸騰，后凝固
C、先液化，后汽化
D、先蒸發(fā)，后沸騰

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同步練習(xí)冊答案