如圖是元素周期表的一部分:

周期
IA 0
1 H
1.008
ⅡAⅢAⅣAV AⅥAⅦA2 He
4.003
3 Li
6.941
4 Be
9.012
5 B
10.8l
6 C
12.01
7 N
14.0l
8 O
16.00
9 F
19.00
10 Ne
20.18
11 Na
22.99
12 Mg
24.31
13 Al
26.98
14 Si
28.09
15 P
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45
18 Ar
39.95
(1)14號元素的元素符號為
 
;其相對原子質(zhì)量為
 
;該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,X的數(shù)值=
 

(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同   B.相對原子質(zhì)量不同   C.中子數(shù)不同   D.電子數(shù)不同.
考點:元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素的概念
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)元素周期表可知14號元素為硅;其相對原子質(zhì)量為28.09以及質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)進行解答;
(2)根據(jù)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進行解答.
解答:解:(1)根據(jù)元素周期表可知14號元素為硅,元素符號為Si;其相對原子質(zhì)量為28.09,有質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)可知,該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,X的數(shù)值=14-2-8=4;
(2)根據(jù)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,故選A.
故答案為:(1)Si; 28.09; 4;(2)A.
點評:本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中所給信息應(yīng)用到實際中解題的能力和有關(guān)化學(xué)用語的書寫,難度較。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”.從進來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩.
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃燒時排放出
 
、
 
(寫化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會形成酸雨;
(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物.下列物質(zhì)中不會形成PM2.5的是
 

A.焚燒秸稈   B.汽車尾氣排放   C.太陽能發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑或方法正確的是( 。
物質(zhì)雜質(zhì)試劑或方法
A鎂粉鐵粉加適量鹽酸,反應(yīng)后再過濾
BNaNO3溶液Na2SO4溶液Ba(OH)2溶液
CN2O2通過紅熱的木炭
DCuOKNO3加水溶解、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式不相符的是( 。
A、膽礬(CuSO4
B、燒堿(NaOH)
C、氯酸鉀(KClO3
D、干冰(CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3月29日是本年度的“地球一小時”(Earth Hour)活動日,主題為“藍(lán)天自造”,旨在呼吁每一位公民從自身開始,采取實際行動,應(yīng)對當(dāng)前中國最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾.作為一名中學(xué)生,下列做法符合這一主題的是( 。
A、為節(jié)約時間,上下學(xué)讓家長開車接送
B、讓衣服自然晾干;節(jié)約用紙;不使用一次性塑料袋
C、將廢紙、汽水瓶等收集起來,一次性焚燒
D、使用一次性木筷;為使QQ升級加快,天天將QQ掛在電腦上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是九年級化學(xué)中常見物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,A與C都是由相同兩種元素組成的液體,A、C、E、G也為化合物,G為紅棕色粉末,F(xiàn)為金屬單質(zhì),其余反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物均已省略.

請根據(jù)上圖推斷:
(1)A的化學(xué)式
 
、E的化學(xué)式
 
;
(2)反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng);
(3)寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是科學(xué)探究的重要方法.如圖裝置一是教材上測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖;裝置二是某同學(xué)對教材中的實驗裝置圖進行的大膽改進,請結(jié)合圖示回答下列有關(guān)問題:

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表:
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
35mL15mL7mL
 
(2)該實驗中具支試管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(3)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,
 
(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是
 

(4)若實驗測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(請列舉兩條)
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體時,首先要選擇反應(yīng)物,明確如何控制反應(yīng)條件,然后確定氣體發(fā)生和收集裝置,還要考慮裝置是否符合環(huán)保、安全等要求.請回答以下問題:
(1)實驗室制取氧氣時,下列物質(zhì)不能直接作為原料的是
 
(填序號),判斷的依據(jù)是
 
.   
①水(H2O) ②氯化鈉(NaCl) ③氯酸鉀(KClO3)   
④高錳酸鉀(KMnO4)⑤過氧化氫(H2O2)⑥甲烷(CH4
(2)當(dāng)確定了實驗室制取某種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理后,還應(yīng)該考慮原料是否容易獲得、
 
等因素(寫一項即可).選擇氣體的收集方法時,以下氣體性質(zhì)中需要考慮的因素是
 
 (填序號).
①顏色  ②密度 ③可燃性 ④溶解性
(3)如圖1是實驗室制取氧氣的簡易裝置,反應(yīng)所需的過氧化氫溶液可通過長頸漏斗注入,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,反應(yīng)的基本類型是
 
;用此方法收集氧氣的原因是
 
; 當(dāng)導(dǎo)管口氣泡
 
冒出時,開始收集;收集滿時看到的現(xiàn)象是
 
;還可用
 
法收集氧氣,驗滿的方法是
 

(4)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進行.他認(rèn)為,這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費.為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進或設(shè)計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制反應(yīng)的進行.你可從圖2用品中選取,其它常用的簡單儀器可自行選用.)
請你在下表中至少寫出兩種方案:
方案一方案二


 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在海上想要獲得淡水,可采用如圖所示的“充氣式太陽能蒸餾器”,它是通過太陽能照射充氣物內(nèi)的海水,產(chǎn)生大量水蒸氣,水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠,收集即可,在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化是( 。
A、先汽化,后液化
B、先沸騰,后凝固
C、先液化,后汽化
D、先蒸發(fā),后沸騰

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同步練習(xí)冊答案