【題目】液化石油氣和天然氣都是家庭常用燃料,液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯,天然氣的有效成分是甲烷。
(1)若320g甲烷充分燃燒,消耗氧氣的質(zhì)量是多少克?_____(請寫出計算過程)
(2)假設(shè)液化石油氣只以丙烷(C3H8)計算,等質(zhì)量的丙烷和甲烷充分燃燒,耗氧量更大的是_____,若從液化石油氣改用天然氣,則爐具的進風(fēng)口要_____(選填“調(diào)大”或“調(diào)小”、“不改變”)。
(3)某同學(xué)想了解使用液化石油氣和天然氣哪個更劃算,他查閱資料如下:
燃?xì)?/span> | 價格 | 熱值 |
液化石油氣 | 125元/瓶(13Kg/瓶) | 45兆焦/Kg |
天然氣 | 4. 6元/立方米 | 33.4兆焦/立方米 |
由此可知使用_____更劃算。
【答案】1280g 甲烷 調(diào)小 天然氣
【解析】
解:(1)設(shè):消耗氧氣的質(zhì)量為x。
x=1280g
消耗氧氣的質(zhì)量為1280g;
(2)C3H8在空氣中完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水的化學(xué)方程式是:;320g丙烷消耗氧氣的質(zhì)量=,小于1280g,則等質(zhì)量的丙烷和甲烷充分燃燒,耗氧量更大的是甲烷;
在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有的分子數(shù)相同。一個丙烷分子與5個氧分子反應(yīng);1個甲烷分子與2個氧分子反應(yīng),原使用液化石油氣的用戶,在改進天然氣作燃料時,如果進燃?xì)夤艿闹睆讲蛔,改造后的燃(xì)庠钆c原來相比,進空氣管的直徑應(yīng)調(diào);
(3)購買125元天然氣完全燃燒產(chǎn)生的熱量為=;
購買125元液化石油氣完全燃燒產(chǎn)生的熱量為=13Kg×45兆焦/Kg=585兆焦;
使用天然氣更劃算。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廢舊手機電路板中有Fe、Cu、Ag、Ni 等金屬,下圖是某工廠將廢舊手機電路板先進行預(yù)處理得到的金屬板,再進行回收金屬的大致過程:
回答下列問題:
(1)過程I:金屬Ni(鎳)可與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎳(NiSO4)和一種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,操作①名稱是_____,實驗室中進行該操作時,需要的玻璃儀器有燒杯、____,和玻璃棒。
(2)過程II:發(fā)生了鐵與硫酸鎳(NiSO4) 的置換反應(yīng),綜上判斷:Ni、Fe與H相比較的活動性順序應(yīng)為_______,(用“>”連接)。
(3)過程Ⅲ:發(fā)生了反應(yīng)2Cu+O2+_______H2SO4______CuSO4+______(____);CuSO4溶液中加入足量鐵粉的主要目的是________。
(4)相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬,該回收過程的主要優(yōu)點是________(寫兩點)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是利用數(shù)字化儀器測定CO2含量的探究實驗
(1)按照圖A所示連接實驗裝置,檢查該裝置氣密性的方法是___________,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
(2)實驗要成功,生成平穩(wěn)二氧化碳流很重要,下列方法___________(填序號)可以得到平穩(wěn)的二氧化碳流。
①把石灰石加入裝有稀鹽酸的試管中。
②把稀鹽酸緩緩加入盛有石灰石的試管中。
(3)用裝置A制取CO2氣體,并分別用排水法和排空氣法收集兩錐形瓶氣體備用,其中用排空氣法收集時,應(yīng)選用的裝置為________(填B或C)。收集時,將燃著的木條放在瓶口,觀察到____________,說明瓶中已集滿二氧化碳。
(4)裝置D可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,相比A裝置其主要優(yōu)點是______________。
(5)采用E圖裝置,將注射器中等量、等濃度的氫氧化鈉溶液分別注入用排水法和排空氣法收集的CO2氣體的錐形瓶內(nèi)(NaOH溶液均過量,NaOH溶液吸收CO2氣體),得到如圖2所示的壓強隨時間變化的曲線圖。該實驗說明____________(填“排水法”或“排空氣法”)收集到CO2的含量較高,請結(jié)合上圖說明你的理由______________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳循環(huán),是指碳元素在地球上的生物圈、巖石圈、水圈及大氣圈中交換,并隨地球的運動循環(huán)不止的現(xiàn)象。生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳,在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)并釋放出氧氣,有機體再利用葡萄糖合成其他有機生化合物。有機化合物經(jīng)食物鏈傳遞,又成為動物和細(xì)菌等其他生物體的一部分。生物體內(nèi)的碳水化合物一部分作為有機體代謝的能源經(jīng)呼吸作用被氧化為二氧化碳和水,并釋放出其中儲存的能量。
自然界中絕大多數(shù)的碳儲存于地殼巖石中,巖石中的碳因自然和人為的各種化學(xué)作用分解后進入大氣和海洋,同時死亡生物體以及其他各種含碳物質(zhì)又不停地以沉積物的形式返回地殼中,由此構(gòu)成了全球碳循環(huán)的一部分。
人類燃燒礦物燃料以獲得能量時,產(chǎn)生大量的二氧化碳。其結(jié)果是大氣中二氧化碳濃度升高。這樣就破壞了自然界原有的平衡,可能導(dǎo)致氣候異常,產(chǎn)生溫室效應(yīng)。礦物燃料燃燒生成并排入大氣的二氧化碳有一小部分可被海水溶解,但海水中溶解態(tài)二氧化碳的增加又會引起海水中酸堿平衡和碳酸鹽溶解平衡的變化。請回答下列問題
(1)“碳循環(huán)”中的“碳”是指_________。(填“碳單質(zhì)”、“碳原子”或“碳元素”)。
(2)綠色植物的光合作用在“碳循環(huán)”中的意義是_____________,生物呼吸作用的產(chǎn)物是____________。
(3)舉一例說明燃料燃燒產(chǎn)生二氧化碳的途徑_____________。(用化學(xué)方程式表示)
(4)利用碳循環(huán)分析,可防治溫室效應(yīng)加劇的措施有_____________。(寫一條即可)
(5)下列說法正確的是____________。(填字母序號)
A 動植物的遺體和排出物不再參與碳循環(huán)
B 綠色植物的光合作用將太陽能儲存在有機物中
C 人類的活動干擾是破壞“碳循環(huán)”平衡的主要因素
D 地殼中的碳也會參與到碳循環(huán)進入生物圈、水圈及大氣圈中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是
A向a.b兩支試管中分別加入等質(zhì)量的樣品,a中是氯酸鉀,b中是氯酸鉀和少量二氧化錳 | B利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前) | C向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混和溶液中逐漸加入足量的鋅粒 | DCO和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(圖1)。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
(2)小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是 __________________________。
(3)小紅按圖2裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
【做出猜想】黃色固體為Mg3N2
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。 | 現(xiàn)象:_______________。 結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2 |
【反思與交流】
①為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請從微觀角度解釋。
___________________________________________________。
②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋____________________。
【拓展延伸】
①如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)_____1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
②2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒,所得固體質(zhì)量可能是______。
A. 3.33g B. 4.00g C. 3.28g D. 3.96g
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【題目】(1)不同實驗對反應(yīng)速率有不同要求。某同學(xué)探究CO2制取實驗,按要求答題。 限選控制反應(yīng)速率的方法:①反應(yīng)物的濃度 ②反應(yīng)物的狀態(tài)
限選試劑:A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石
填寫下表并回答相關(guān)問題
實驗名稱 | 控制速率的方法 | 所選用的最佳試劑 |
滅火器反應(yīng)原理 | ① | ___________和D |
CO2的實驗室制法 | ___________; | A和C |
寫出實驗室制備CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式:______________________。
(2)己知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實驗:水槽中滴入紫色石蕊溶液,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于水槽中,片刻后實驗現(xiàn)象如下圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2 ___________(填“>”或“<”)CO2,試管內(nèi)溶液變成___________色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖所示a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)在____℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等。
(2)若a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)最好采用_____的方法提純a。
(3)t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是___。
(4)t1℃時將等質(zhì)量三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是____。
(5)在t2℃時向盛有50ga物質(zhì)的燒杯中加入50g水,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為___g。
(6)t2℃時將100g物質(zhì)a的飽和溶液恒溫蒸發(fā)20g水后,可析出a物質(zhì)的質(zhì)量為__g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在天平左右兩盤中各放一個等質(zhì)量的燒杯,燒杯中分別盛有等質(zhì)量的足量的稀硫酸,天平平衡。向左盤燒杯中加入27g10%的氫氧化鈉溶液,向右盤燒杯中加入鐵粉,若天平最終平衡,則加入鐵粉的質(zhì)量為( )
A.56g
B.28g
C.27g
D.29g
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