18．問(wèn)題：酸能使紫色石蕊試液變紅色．但是根據(jù)鹽酸的電離方程式HCl═H++Cl-，我們知道稀鹽酸中有H2O分子、H+、Cl-三種粒子．到底是哪一種粒子使紫色石蕊試液變紅色的呢？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完如表：
實(shí)驗(yàn)：探究需要的儀器和藥品是：試管、滴管、HCl、NaCl、H2O等．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
取2mL水于試管中，滴加紫色石蕊試液2～3滴不變色水分子不能使紫色石蕊變紅色
取2mLNaCl溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液2～3滴不變色氯離子不能使紫色石蕊變紅色
結(jié)論：稀鹽酸中H+使紫色石蕊試液變紅色．

分析 本題利用酸的化學(xué)性質(zhì)中，酸能使紫色石蕊變紅色，中性物質(zhì)不能使它變色，堿使石蕊變藍(lán)色來(lái)解決，主要是創(chuàng)設(shè)相關(guān)的含有離子相同的條件與指示劑接觸依據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行分析解決．

解答 解：稀鹽酸中有H2O分子、H+、Cl-三種粒子，所以要判斷到底是哪一種粒子使紫色石蕊變紅色的，應(yīng)該選擇含有氯離子、水分子和含有氫離子的三種物質(zhì)中的之二即可完成實(shí)驗(yàn)；
具體操作為：

實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
取2mL水于試管中，滴加紫色石蕊試液2～3滴不變色水分子不能使紫色石蕊變紅色
取2mLNaCl溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液2～3滴不變色氯離子不能使紫色石蕊變紅色
結(jié)論：稀鹽酸中H+使紫色石蕊試液變紅色．
故答案為：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
水分子不能使紫色石蕊變紅色
氯離子不能使紫色石蕊變紅色
稀鹽酸中H+．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問(wèn)題，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答，注意控制變量法的正確操作．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖為教材中實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置（部分夾持儀器略去）．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
Ⅰ．連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
Ⅱ．裝好藥品，先通一會(huì)兒CO，再點(diǎn)燃酒精噴燈；
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻：
回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中可看到A處玻璃管里的粉末由紅色逐漸變黑，說(shuō)明Fe2O3轉(zhuǎn)化為Fe（填化學(xué)式），B瓶中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）步驟Ⅲ中先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻的目的是防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化．
（3）盛滿石灰水的B裝置在此實(shí)驗(yàn)中的作用有下列說(shuō)法：
①收集多余的CO
②檢驗(yàn)并吸收反應(yīng)生成的CO2
上述說(shuō)法中正確的C
A．只有①B．只有②C．是①和②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列坐標(biāo)圖與對(duì)應(yīng)的敘述相符合的是（　�。�
A．向硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液
B．向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐滴加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液
C．高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
D．向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加少量氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．最近國(guó)外科學(xué)家把一個(gè)條形磁鐵置于長(zhǎng)方形水槽的底部，中央磁場(chǎng)強(qiáng)度達(dá)4特斯拉（單位）結(jié)果水被推往兩壁直至露出水底的磁鐵．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水分子（　�。�
A．相對(duì)分子質(zhì)量比較小B．與磁鐵一樣有極性
C．被分解D．與磁鐵之間摩擦力很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是B
A．t2℃將50g甲物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢璧玫?00g甲溶液
B．t2℃時(shí)配制等質(zhì)量三種物質(zhì)的飽和溶液，甲所需要的水最少
C．分別將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，甲溶液中析出的晶體最多，丙溶液中無(wú)晶體析出
D．分別將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲＞丙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．有同學(xué)在做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其它雜質(zhì)）．為了對(duì)廢液進(jìn)行處理，小科同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取廢液缸上層清液20.0克于燒杯中，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液至過(guò)量，滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示．求：
（1）當(dāng)廢液中鹽酸完全反應(yīng)時(shí)，生成的二氧化碳的質(zhì)量．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)際參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為多少？
（3）若實(shí)際滴加了42克碳酸鈉溶液，所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多大？（ 本小題計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．通過(guò)學(xué)習(xí)，小明了解到隨意丟棄的廢電池對(duì)土壤除了造成汞、鎘等重金屬污染外，還可能會(huì)產(chǎn)生其它污染，為此他設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：取某種廢棄電池的內(nèi)容物，加適量的水?dāng)嚢瑁^(guò)濾后取其濾液，將pH試紙直接浸人濾液中．測(cè)定其pH．依據(jù)上述事實(shí)完成下列問(wèn)題：
（1）小明使用pH試紙的操作不規(guī)范（請(qǐng)選“規(guī)范”或“不規(guī)范”）．
（2）小明測(cè)得上述濾液的pH為9，此濾液呈堿性．
（3）其實(shí)生活中的許多廢棄物也會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染．請(qǐng)你提出一條對(duì)生活廢棄物處理的合理建議不要亂扔生活廢棄物等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料1：臭氧（化學(xué)式為O3）是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．
材料2：復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧，長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3：臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下，將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)總結(jié)臭氧的化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)氧化性；
（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：氧氣和臭氧的分子結(jié)構(gòu)不同．
（3）氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧是化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類有利有弊．請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊：利：二氧化碳可用于制碳酸飲料；弊：大氣中二氧化碳含量過(guò)高會(huì)造成溫室效應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為元素周期表的一部分，下列有關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鉀原子的質(zhì)子數(shù)為19B．鉀的相對(duì)原子質(zhì)量是39.10g
C．鉀是一種金屬元素D．鉀元素的原子序數(shù)為19

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