12．我國(guó)在1993年成功制取了一種由相對(duì)原子質(zhì)量為18，核電荷數(shù)為8的氧原子構(gòu)成的雙原子分子的氣體，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．這種氧原子的核外電子數(shù)為10
B．這種氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為10
C．這種氣體的相對(duì)分子質(zhì)量為32
D．這種氧原子和氫原子構(gòu)成水分子的相對(duì)分子質(zhì)量為20

分析 欲正確解答本題，須知雙原子分子的特點(diǎn)和原子的核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系．

解答 解：A．在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以這種氧原子的核外電子數(shù)為8，故錯(cuò)誤；
B．在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以這種氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8，故錯(cuò)誤；
C．由兩原子組成的分子稱為雙原子分子，同核雙原子分子由兩個(gè)相同元素組成，兩原子大小相同．故這種氣體的相對(duì)分子質(zhì)量為18×2=36，故錯(cuò)誤；
D．這種氧原子和氫原子構(gòu)成水分子的相對(duì)分子質(zhì)量=1×2+16=18，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)構(gòu)成物質(zhì)的粒子的性質(zhì)的掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類型
（1）過(guò)氧化氫制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、分解反應(yīng)
（2）水的電解水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣、分解反應(yīng)
（3）鐵的燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵、化合反應(yīng)
（4）紅磷的燃燒紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷、化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．過(guò)氧化氫的水溶液俗稱雙氧水，在放置過(guò)程中會(huì)緩慢分解水和氧氣，而導(dǎo)致雙氧水濃度降低．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶未曾使用過(guò)的、久置的雙氧水，如圖為瓶上的標(biāo)簽．經(jīng)過(guò)測(cè)定后發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的雙氧水實(shí)際質(zhì)量為904克．
（1）計(jì)算這瓶雙氧水中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）若用這瓶雙氧水配置H2O2的質(zhì)量為數(shù)為3%的醫(yī)用雙氧水1500g，需要這種雙氧水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2014年8月2日江蘇省昆山市某王廠發(fā)生重大爆炸事故．根據(jù)調(diào)查確定，是由于鎂粉等可燃物被引燃而引發(fā)爆炸，下列屬于可燃物的是（　　）
A．鋁粉B．面粉C．石灰石粉末D．煤粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有$\stackrel{+2}{Ca}$、$\stackrel{+3}{Fe}$、$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{-1}{Cl}$ 四種不同化合價(jià)的元素，兩兩組合成相應(yīng)的四種化合物，分別寫出四種化合物的化學(xué)式：CaO，CaCl2，F(xiàn)e2O3，F(xiàn)eCl3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．臭氧層被破壞會(huì)造成紫外線過(guò)度照射嚴(yán)重影響人類的健康．紫外線對(duì)促進(jìn)在皮膚上合成維生素D，對(duì)骨組織的生成、保護(hù)均起有益作用．但紫外線過(guò)量照射可以引起皮膚癌和免疫系統(tǒng)及白內(nèi)障等眼的疾�。韧闊N是造成臭氧層破壞的主要物質(zhì)，氟氯烷烴是一類化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的物質(zhì)，在大氣對(duì)流層中不易分解，壽命可長(zhǎng)達(dá)幾十年甚至上百年．但它進(jìn)入平流層后，受到強(qiáng)烈的紫外線照射．氟氯烷烴主要來(lái)自冰箱等物質(zhì)的制冷劑，噴氣式飛機(jī)的尾氣等，閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．
材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：①物理性質(zhì)：淡藍(lán)色氣體；②化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)氧化性；③用途：可用于殺菌和消毒；
（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：從分子構(gòu)成上看，分子構(gòu)成不同，1個(gè)臭氧分子中含有3個(gè)氧原子，而1個(gè)氧氣分子中只含有2個(gè)氧原子；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式：6P+5O3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3P2O5；
（4）從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類有利有弊．請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利和弊：二氧化碳；利：促進(jìn)植物的光合作用 弊：二氧化碳排放過(guò)多引起溫室效應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a試管  b酒精燈  c集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口放棉花團(tuán)，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是C（填字母）；若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（4）2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡．液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
?液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有溶于水的物理性質(zhì)．由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì)．?制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的A（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一就是要形成化學(xué)觀念，下列說(shuō)法在錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒
B．物質(zhì)在水中的溶解過(guò)程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過(guò)程
C．汽油能洗掉油污，實(shí)際上是汽油將油污溶解了
D．水的三態(tài)變化中，分子的能量、運(yùn)動(dòng)速率都發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的用途，主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．氫氣做火箭的燃料B．干冰用于人工降雨
C．熟石灰用于改良酸性土壤D．鹽酸用于除鐵銹

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