有一包白色固體，可能是碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉、硝酸鋇中的一種或幾種，為確定 成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（硝酸鈉溶液和硝酸鋇溶液均呈中性）：

① 白色沉淀 A 是______，化學(xué)方程式是______。

② 濾液 B 中溶質(zhì)一定有______，可能有______（任寫一種情況）； 為確定白色固體中可能存在的物質(zhì)，進(jìn)一步對(duì)濾液 B 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

Ⅰ. 重新取濾液 B，滴加過量的試劑 X； Ⅱ. 向Ⅰ中的溶液滴加過量的稀硝酸； Ⅲ. 向Ⅱ中的溶液滴加試劑 Y。完成填空：試劑 X 是__溶液（填“氯化鋇”或“硝酸鋇”）；試劑 Y 是_________溶液。 若_______ （寫現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的步驟編號(hào)），能確定白色固體中含有氫氧化鈉。 若_______（寫現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的步驟編號(hào)），能確定白色固體中含有氯化鈉。

BaCO3 Ba(NO3)2+Na2CO3? BaCO3↓+2NaNO3 NaNO3 有NaOH 或Na2CO3即可 (如NaOH , Ba(NO3)2；NaOH，NaCl； NaOH , Ba(NO3)2，NaCl；或 Na2CO3，NaCl；Na2CO3，NaOH，NaCl；-----合理即可) 硝酸鋇 硝酸銀 I 中沒有白色沉淀 Ⅲ中有白色沉淀 【解析】①碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河南省平頂山市招調(diào)研測(cè)試（二模）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

方案

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

除去氧化鈣中少量碳酸鈣

加入足量的水，溶 解，過濾

B

檢驗(yàn)集氣瓶中的氣體是否為二氧化碳

將燃著的木條伸入集氣瓶中

C

探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)

向反應(yīng)后所得的溶液中滴加酚酞溶液

D

鑒別氯化鋇、碳酸鉀、稀鹽酸三種溶液

將組內(nèi)物質(zhì)相互混合，觀察現(xiàn)象

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 方案 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) A 除去氧化鈣中少量碳酸鈣 加入足量的水，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣不溶解，無法通過溶解、過濾除去，故A錯(cuò)誤； B 檢驗(yàn)集氣瓶中的氣體是否為二氧化碳 將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，不一定是二氧化碳，氮?dú)庖部梢允谷贾哪緱l熄滅，故B錯(cuò)誤； C 探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好...

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市高新區(qū)2018屆中考模擬化學(xué)測(cè)試卷（二） 題型：單選題

下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 構(gòu)成：都是由碳原子和氧原子構(gòu)成，只是二氧化碳多一個(gè)氧原子

B. 性質(zhì)：CO2能溶于水；CO難溶于水

C. 用途：CO2可用作氣體肥料；CO可用作氣體燃料

D. 危害：CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

A 【解析】A. 構(gòu)成：兩種物質(zhì)的分子都是由碳原子和氧原子構(gòu)成，只是一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子，錯(cuò)誤；B. 性質(zhì)：CO2能溶于水，CO難溶于水，正確；C. 用途：CO2可用作氣體肥料，CO可用作氣體燃料，正確；D. 危害：CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒，正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省菏澤市東明縣2018屆九年級(jí)第二次模擬測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇：CO2+3H2 CH3OH+H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是

A. 屬于復(fù)分解反應(yīng) B. 釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化

C. 氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變 D. 為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑

D 【解析】A、氫氣不是化合物，故不可能是復(fù)分解反應(yīng)，錯(cuò)誤； B、釕-膦鉻合物是該反應(yīng)的催化劑，故反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，錯(cuò)誤； C、任何化學(xué)反應(yīng)中，原子在反應(yīng)前后 的個(gè)數(shù)不變，錯(cuò)誤； D、該反應(yīng)可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氣體有用的物質(zhì)，故為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市2018屆初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試九年級(jí)化學(xué)模擬試卷 題型：科學(xué)探究題

實(shí)驗(yàn)室開放日，化學(xué)小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室，對(duì)酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。

(1)（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

①將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變________色。

②將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計(jì)將產(chǎn)生氫氣。

(2)（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

（提出問題）

①石蕊試液變色后為何會(huì)褪色？

②上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？

（查閱資料）

看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：

①硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H2。

②含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)：

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

（猜想與分析）

小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是________。

(3)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2 ， 但對(duì)于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：

①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3 ， 但遭到了大家的一致反對(duì)，原是________。

②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2 ， 也遭到大家的一致反對(duì)，原因是________。

③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO，NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識(shí)。

(4)（實(shí)驗(yàn)探究）

小紅同學(xué)對(duì)硝酸與Cu反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu片溶解，也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確認(rèn)生成了NO，并在老師的幫助下，測(cè)出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的化學(xué)計(jì)算量數(shù)之比為3：8，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)化學(xué)方程式________。

(5)（交流與反思）

①根據(jù)探究結(jié)果，請(qǐng)你解釋稀HCl跟Cu不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟Cu反應(yīng)的原因________。

②實(shí)驗(yàn)室制取氫氣________ (填“能”“不能”)用稀硝酸。

紅 取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 NH3極易溶于水，大多數(shù)氣體會(huì)溶解在稀HNO3中．且在常溫下NH3不易被氧化成NO2 N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，常溫下，N2在空氣中不能氧化成NO2 3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 銅不與稀HCl發(fā)生置換反應(yīng)，是因?yàn)殂~的金屬活動(dòng)性弱于氫．而稀HNO3具有強(qiáng)的氧化性，能與Cu發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成NO等物質(zhì) 不...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市2018屆初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試九年級(jí)化學(xué)模擬試卷 題型：單選題

哈爾濱市第六十九中總校教學(xué)樓整修一新，今年 3 月投入使用。下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 教室內(nèi)使用了 LED 燈光，更節(jié)能

B. 教學(xué)樓內(nèi)的教室用石灰漿粉刷了墻壁

C. 更換了塑鋼窗，塑鋼窗窗框?qū)儆诮饘俨牧?/p>

D. 校園操場(chǎng)重新鋪設(shè)了瀝青，瀝青是石油煉制產(chǎn)品

C 【解析】A、采用LED燈照明設(shè)備，亮度高而且節(jié)約能源，正確；B、粉刷墻壁時(shí)，粉刷墻壁所用石灰漿的主要成分為氫氧化鈣，正確；C、塑鋼門窗是以聚氯乙烯（UPVC）樹脂為主要原料，加上一定比例的穩(wěn)定劑、著色劑、填充劑、紫外線吸收劑等，經(jīng)擠出成型材，然后通過切割、焊接或螺接的方式制成門窗框扇，錯(cuò)誤；D、利用石油沸點(diǎn)不同，分離可得到汽油、煤油、柴油、潤(rùn)滑油、石蠟、溶劑油、瀝青等產(chǎn)品，劇場(chǎng)外路面使用...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市2018屆初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試九年級(jí)化學(xué)模擬試卷 題型：單選題

除去各物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】A、NaCl能與過量的AgNO3溶液生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)硝酸鈉（過量的），不符合除雜原則，錯(cuò)誤；B、碳酸鈉能和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，和氫氧化鈉不反應(yīng)，原物質(zhì)被出去，不符合除雜原則，錯(cuò)誤；C、濃H2SO4具有吸水性，且不與一氧化碳反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，正確；D、氫氧化鈉能與氯化氫和二氧化碳，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市鼓樓區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是( )

選項(xiàng)

物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))

試劑

操作方法

A

NaCl 溶液(鹽酸)

過量的氫氧化鈉溶液

用玻璃棒攪拌

B

KCl 固體(MnO2 固體)

水

溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶

C

Cu(AgNO3 固體)

水

溶解、過濾、洗滌、干燥

D

NH3(H2O)

濃硫酸

洗氣

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】A、氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，能除去雜質(zhì)，但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉（過量的），錯(cuò)誤；B、KCl能溶解于水，MnO2不能溶解于水，加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶，能除去雜質(zhì)，不能引入新雜質(zhì)，正確；C、Cu與AgNO3固體加水后，銅能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，能除去雜質(zhì)，但會(huì)將原物質(zhì)除去，錯(cuò)誤；D、NH3和H2O都能被濃硫酸吸收，會(huì)將雜質(zhì)和原物質(zhì)一起除去，錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市包河區(qū)2018年九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

通過初中階段所學(xué)的常見實(shí)驗(yàn)和知識(shí)，能得出相應(yīng)的正確觀點(diǎn)的是

常見實(shí)驗(yàn)

相應(yīng)觀點(diǎn)

A

墻內(nèi)開花墻外香

微粒總是不斷運(yùn)動(dòng)的

B

氮、氧原子的原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成

所有原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成

C

煤氣、天然氣可以在空氣中燃燒

所有氣體都可以在空氣中燃燒

D

氮?dú)�、氧氣由分子�?gòu)成

物質(zhì)都是由分子構(gòu)成

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、墻內(nèi)開花墻外香說明微�？偸遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，正確； B、不是所有的原子都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，比如氫原子沒有中子，錯(cuò)誤； C、可燃性氣體可以燃燒，但是不是所有的氣體都可以燃燒，比如氮?dú)狻⒍趸細(xì)怏w不能在空氣中燃燒，錯(cuò)誤； D、不是所有的物質(zhì)都由分子構(gòu)成，分子、原子、離子均可以構(gòu)成物質(zhì)，錯(cuò)誤。故選A。

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