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(2006?衡陽)實驗室有一瓶放置時間很長的NaOH固體,可能部分變質;可能完全變質;也可能沒有變質.請你就該瓶NaOH固體,提出一種假設并進行實驗,根據實驗現象作出結論.
(1)你提出的假設是
NaOH固體沒有變質
NaOH固體沒有變質

(2)實驗中需要用到的儀器有
試管、滴管、藥匙
試管、滴管、藥匙

(3)實驗中使用的試劑有
稀鹽酸(稀硫酸或可溶性含鋇化合物的溶液)
稀鹽酸(稀硫酸或可溶性含鋇化合物的溶液)

(4)實驗中反應的化學方程式為
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O
;觀察到的現象是
沒有明顯現象
沒有明顯現象

(5)你的實驗結論是
NaOH固體沒有變質
NaOH固體沒有變質
分析:此題是一道開放性較強的題目,可以根據氫氧化鈉變質的原理是與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉進行設計并驗證,具體的過程則以提出的假設不同而不同.
解答:解:氫氧化鈉在空氣中易潮解并與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉,所以是否變質則可檢驗固體中是否含有碳酸鈉,根據假設的不同可有多種方案;
方案一
(1)假設NaOH固體沒有變質
(2)則需要經過固體的溶解取樣滴加溶液等,用到的主要器材有:試管、滴管、藥匙
(3)實驗中要檢驗碳酸鈉不存在,選擇的試劑是稀鹽酸(稀硫酸或可溶性含鋇化合物的溶液);
(4)由于固體中沒有碳酸鈉所以反應時無氣體生成,因氫氧化鈉與鹽酸反應時沒有明顯現象,所以加入試劑后無明顯現象發(fā)生;
(5)如果無現象發(fā)生則可說明NaOH固體沒有變質;
故答案為:(1)NaOH固體沒有變質;
(2)試管、滴管、藥匙;
(3)稀鹽酸(稀硫酸或可溶性含鋇化合物的溶液);(4)NaOH+HCl═NaCl+H2O;沒有明顯現象;(5)NaOH固體沒有變質;
也可設計方案二
答案為:(1)NaOH固體部分變質;
(2)試管、滴管、藥匙;
(3)過量的BaCl2溶液,酚酞試液(石蕊試液);
(4)Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;有白色沉淀生成,無色酚酞試液變紅(紫色石蕊試液變藍);
(5)NaOH固體部分變質;
也可設計方案三
答案為:(1)NaOH固體全部變質;
(2)試管、滴管、藥匙;
(3)過量的BaCl2溶液,酚酞試液(石蕊試液);
(4)Na2CO3+BaCl2+BaCO3↓+2NaCl;有白色沉淀產生,無色酚酞試液不變色(紫色石蕊試液不變色);
(5)NaOH固體全部變質;
  說明:若通過實驗證明假設不成立,得到的結論與提出的假設不一致的等其他合理答案均可.
點評:熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學性質,知道氫氧化鈉的變質的原因并能夠選擇合適的方法進行檢驗.記住化學方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;NaOH+HCl═NaCl+H2O是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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(2008?衡陽)實驗室檢驗CO2通常用澄清石灰水,而吸收CO2通常用NaOH溶液,但CO2與NaOH溶液反應時無明顯現象.振衡中學研究性學習小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應進行探究.
(1)小明同學設計了如右圖所示的甲、乙兩個實驗,并認為從觀察到的實驗現象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應,其實驗現象為:甲:
軟塑料瓶變癟
軟塑料瓶變癟
,乙:“瓶吞雞蛋”.這兩個實驗的共同原理是
在密閉容器內NaOH溶液與CO2反應使瓶內壓強減小
在密閉容器內NaOH溶液與CO2反應使瓶內壓強減小

(2)小衛(wèi)同學認為還必須做一個對比試驗,才能真正說明問題,該對比實驗是:
CO2在與甲或乙相同條件溶于水
CO2在與甲或乙相同條件溶于水

(3)小麗同學利用與上述實驗不同的原理,設計了如下兩個實驗方案,請你幫助完成:

(4)由上述探究性學習,得到的啟示是
ABCD
ABCD
(填字母代號).
A.可以通過改變實驗裝置,創(chuàng)設新情境觀察到明顯的反應現象
B.可以通過檢驗生成物的存在,證明沒有現象的化學反應確實發(fā)生
C.對比實驗是學習化學,開展探究性學習的有效方法
D.由于NaOH能與CO2反應,所以NaOH應密封保存.

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(1)生物體D中鎳鎘濃度
大于
大于
(填“大于”、“小于”或“等于”)生物體A中的鎳鎘濃度.
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飲水
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(3)選擇氣體收集方法的原理是
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