如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．
（1）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（2）氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)主要是什么
 
？
（3）F裝置可通過排人量筒中的水的體積米較準(zhǔn)確地測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放，一層植物油的目的是什么
 
？
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,量氣裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)高錳酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)原理并結(jié)合方程式的書寫步驟書寫方程式；
（2）根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)能溶于水進(jìn)行解答．
解答：解：（1）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；故填：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，初中階段常見的發(fā)生裝置的特點(diǎn)有：固液常溫型和固固加熱型兩種；故答案為：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；
（3）要測(cè)量二氧化碳的體積只能用排水法，用量筒測(cè)量水的體積從而測(cè)二氧化碳的體積；二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一層植物油．植物油上方原有的空氣不會(huì)溶解在水中．故答案為：防止二氧化碳溶于水．
點(diǎn)評(píng)：本題考查氣體的發(fā)生裝置和收集方法的選擇依據(jù)，屬于基礎(chǔ)性的考查，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要扎實(shí)基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

河南新鄭盛產(chǎn)大棗，大棗營養(yǎng)價(jià)值豐富，還含有抗過敏作用的物質(zhì)環(huán)腺苷酸，它對(duì)皮膚紅疹、蕁麻疹、濕疹、支氣管哮喘等，有明顯的抗過敏作用．環(huán)腺甘酸的化學(xué)式是C10H12N5O6P，下列關(guān)于環(huán)腺苷酸說法不正確的是（　�。�
A、環(huán)腺苷酸屬于有機(jī)物
B、環(huán)腺苷酸由10個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子、5個(gè)氮原子、6個(gè)氧原子和1個(gè)磷原子構(gòu)成
C、環(huán)腺苷酸分子中碳、氫、氮、氧、磷、原子個(gè)數(shù)比為10：12：5：6：1
D、環(huán)腺苷酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納中，有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、認(rèn)識(shí)元素
人類生產(chǎn)和應(yīng)用最廣泛的金屬--鐵
地殼中含量最多的金屬--鋁
人體內(nèi)含量最多的金屬--鈣
B、生活常識(shí)
防止鐵欄桿生銹--刷油漆
軟化硬水--煮沸
鍋里的油著火--蓋上鍋蓋
C、先后順序的認(rèn)識(shí)
燃?xì)庑孤?-先開排氣扇，再關(guān)閉閥門
制取氣體--先加藥品，再查氣密性
掏沼氣池--先做燈火實(shí)驗(yàn)，再進(jìn)入
D、環(huán)保與物質(zhì)利用
防止水污染--使用無磷洗衣粉
減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
減緩溫室效應(yīng)--減少化石燃料使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燈泡發(fā)光過程中發(fā)生了化學(xué)變化，因?yàn)榘殡S有發(fā)光，放熱等現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的氫氧化鈉溶液恰好可以中和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，試計(jì)算需要的稀鹽酸的質(zhì)量．（化學(xué)方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用 相關(guān)化學(xué)知識(shí)解釋下列問題
（1）化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變
 
．
（2）金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差別
 

（3）一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式其中（1）（2）注明反應(yīng)類型
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
（
 
）
（2）白磷自燃
 
（
 
）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液和碳酸鉀溶液五種物質(zhì)，在常溫下它們兩兩混合，寫出能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，
 
，
 
，
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究小組為驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖1所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）．

（1）一段時(shí)間后，觀察到實(shí)驗(yàn)B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)?div id="yqclkne" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，這說明銅比銀的金屬活動(dòng)性
 
（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
（2）甲同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)A和C可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為僅僅通過上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，因此在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補(bǔ)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，裝置均如圖2所示，且都實(shí)現(xiàn)了探究目的．
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：X是金屬
 
，Y是
 
溶液；
丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：X是金屬
 
，Y是
 
溶液．
試寫出丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中化學(xué)方程式：
 

注意：若答對(duì)（4）小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分．
（4）小紅在實(shí)驗(yàn)室做金屬鋁與稀鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)很長(zhǎng)時(shí)間都沒有現(xiàn)象發(fā)生，請(qǐng)你幫助他找找原因，并提出改進(jìn)的方法．你認(rèn)為的原因是
 
，你的改進(jìn)意見
 
．

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