【題目】X、Y兩元素的相對原子質(zhì)量之比為7：2，由它們組成的某化合物中，X、Y兩元素的質(zhì)量比為21：8，則這種化合物的化學式為（　�。�

A.XY2B.X2Y3C.X3Y4D.X2Y

【答案】C

【解析】

設化合物的化學式為XaYb，則元素X的相對原子質(zhì)量為7M時，元素Y的相對原子質(zhì)量為2M；化合物XaYb中X、Y兩元素的質(zhì)量比=（7M×a）：（2Mxb）=7a：2b，根據(jù)題意：化合物中X、Y兩元素的質(zhì)量比為21：8，則有：7a：2b=21：8解得a:b=3：4，則這種化合物的化學式為X3Y4；故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)明了一種氮元素組成的物質(zhì)，可表示為N5，它是一種極不穩(wěn)定的物質(zhì)，可用來制造炸藥，下列說法正確的是

A.這種物質(zhì)屬于單質(zhì)B.這種物質(zhì)是氮氣

C.N5化學性質(zhì)與N2相同D.N5與N2混合在一起，屬于純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示與對應的敘述不相符的是（ ）

選項

A

B

C

D

圖示

敘述

探究雙氧水制氧氣中MnO2的作用

將水通電電解一段時間后的氣體體積變化

20℃時向不飽和KNO3溶液中繼續(xù)加KNO3后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變化

向兩份完全相同的鹽酸中分別加入足量鋅粉、鎂粉

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　　）

A.鋁B.氧氣C.氯化鈉D.水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體并驗證氣體性質(zhì)的常用裝置，請按要求作答：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①、② ．
（2）既能制取氧氣又能制取二氧化碳的裝置組合是（填裝置序號），寫出用這套裝置制取氧氣的化學方程式： ．
（3）實驗室制取二氧化碳應選用下列哪組藥品？______．
A.木炭與氧氣
B.石灰石與稀硫酸
C.碳酸鈉與稀鹽酸
D.大理石與稀鹽酸
（4）某同學將生成的二氧化碳通入F裝置，F(xiàn)裝置中的石灰水變 ， 反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于水的組成說法中正確的是（ ）

A.水由氫氣和氧元素組成B.水由氫氣和氧氣組成

C.水由氫元素和氧元素組成D.水的組成很復雜，至今沒有明確的答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗所得出的結(jié)論中，不正確的是

A. 氧氣約占空氣體積的1/5

B. 二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒

C. 天平不平衡說明該反應不遵守質(zhì)量守恒定律

D. 燃燒條件之一是溫度需達到可燃物的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列元素符號或化學式

銅元素_____________________________；氯化氫_____________________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題(注意字母的大小寫)。

(1)請寫出圖中所有儀器的名稱：a_______________.b______________.

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用__________填編號)；寫出其反應的化學方程式___________________________________________。若改用高錳酸鉀制制取氧氣時，其方程式為__________________,選用H圖收集氧氣是因為氧氣________________。

(3)實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生裝置選用_____________ ，其制取二氧化碳時該裝置的優(yōu)點是_____________________.下列A、B、C、D裝置中可以起到與該優(yōu)點點相同效果的有________________。

寫出實驗室制備二氧化碳的方程式_____________________________________________________;在制備的二氧化碳中通常混有氯化氫(HCl)和水蒸氣,可先通過洗氣瓶D裝置除去, 混合氣體從洗氣瓶_____進(填“c”或“d”)。

(4) 實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸(H2SO4)反應制取硫化氫(H2S)氣體，同時生成硫酸亞鐵，試寫出此反應的方程式_____________________________________________________。已知硫化氫密度比空氣大，據(jù)此推斷，收集裝置若選用F收集該氣體，則氣體應從______端進入(填“ g”或“h”)。

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