（2012?眉山）下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是（　　）
分析：A、依據(jù)硫酸稀釋時pH的變化分析判斷；
B、依據(jù)氣體的溶解度隨溫度升高而降低進行分析判斷；
C、依據(jù)鎂鐵金屬的活動性依據(jù)生成氫氣的量分析判斷；
D、依據(jù)濃鹽酸的揮發(fā)性分析判斷；
解答：解：A、硫酸稀釋時其酸性會不斷減弱，pH變大但不會大于7，故圖象錯誤；
B、氣體的溶解度隨溫度升高而降低，氧氣也不例外，所以隨溫度的升高氧氣的溶解度會減小，故圖象錯誤；
C、鎂的金屬活動性比鐵強，所以與相同濃度的鹽酸反應時反應速度鎂比鐵快，且同質量的鎂鐵與酸反應生成氫氣的量是鎂大于鐵，分析該圖象可知該圖象能反映以上情況；
D、濃鹽酸具有揮發(fā)性所以濃鹽酸會不斷揮發(fā)出氯化氫氣體而使溶液的質量不斷變小，但溶液的質量不會是零，故圖象錯誤；
故選C
點評：考查解答該題的關鍵是關注實驗的過程，在分析實驗過程的同時，加強讀圖能力的提升，具有較強的綜合性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?眉山）已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如下（一種小球代表一種原子）：則下列說法正確的是（　　） 

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?眉山）俄國化學家門捷列夫在總結前人經(jīng)驗的基礎上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．下表為元素周期表的部分元素的相關信息，利用下表回答相關問題

（1）請畫出16號元素原子結構示意圖
化學反應中該原子比較容易
得到
得到
（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）表示的是
Al3+
Al3+
（填離子符號）；
（3）上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
Na2O
Na2O
（填化學式，任意填寫一種）；
（4）上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是
最外層電子數(shù)從左到右由1遞增到8
最外層電子數(shù)從左到右由1遞增到8
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?眉山）請你參與下列探究：
【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．同學們都能解釋紅色固體物質的出現(xiàn)，請你寫出生成紅色固體物質的化學反應方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
．但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問，這激發(fā)了同學們強烈的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是02．S02．H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與過量的NaOH溶液反應，生成Na2SO3．
【方案設計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是02，則較簡單的檢驗方法是
用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復燃說明是氧氣
用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復燃說明是氧氣
．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO2與過量的NaOH溶液反應的化學方程式
S02+2NaOH=Na2S03+H2O
S02+2NaOH=Na2S03+H2O
．
（3）甲、乙同學的實驗結果表明氣體中既不含02也不含SO2，丙同學根據(jù)以上實驗結果推測氣體是H2．
【實驗探究】丙同學為了檢驗H2，收集了一試管氣體，用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點火，聽到很小的聲音．然后再將氣體用帶尖嘴的導管導出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方，氣體在空氣里安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱．結論：鐵粉與硫酸銅的溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣

【思維拓展】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有
酸性
酸性
物質．

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