取用固體藥品一般用
 
，有些塊狀藥品可用
 
，液體藥品盛放在
 
里．
考點(diǎn)：固體藥品的取用,液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，取用固體粉末藥品，一般用藥匙，塊狀固體可用鑷子；
解答：解：取用固體粉末藥品一般用藥匙，塊狀固體可用鑷子；液體藥品盛放在試劑瓶里
答案：藥匙；鑷子；試劑瓶
點(diǎn)評：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），下列操作方法不能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì)（雜質(zhì)） 操作方式
A Cu（Fe） 加足量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾
B CO（O2） 緩慢通過灼熱銅網(wǎng)
C NaCl溶液（Na2CO3） 加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止
D FeSO4溶液（CuSO4） 加入足量鐵屑，充分反應(yīng)后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器．

請回答以下問題：
①寫出儀器F的名稱
 
；
②寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
；制取大量氧氣
并用排水法收集時(shí)最好選用上述哪些儀器
 
（填字母）；
③實(shí)驗(yàn)室通常用如圖所示的洗氣裝置對氧氣進(jìn)行干燥，里面填裝的藥品可以是
 
（填字母）．
A．濃硫酸     B．氫氧化鈉溶液    C．生石灰     D．氯化鈉固體
（2）某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并驗(yàn)證CO2的性質(zhì)．在確認(rèn)裝置氣密行良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁．對此展開探究：
【提出問題】澄清石灰水為什么水沒有變渾濁？
【猜想與驗(yàn)證】
甲同學(xué)認(rèn)為可能澄清石灰水已變質(zhì)．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是：
 
，說明澄清石灰水沒有變質(zhì)．
乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據(jù)是
 
，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結(jié)論是CO2中混有氣體．
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是
 
，請你幫助他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
CO2中混有HCl氣體
反思與評價(jià)丁同學(xué)認(rèn)為既然用稀鹽酸制得的CO2不純，為何不用H2SO4代替鹽酸．請問丁同學(xué)的想法對嗎？理由是
 
．
（3）甲同學(xué)為測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），向6.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共生成二氧化碳?xì)怏w2.2g．試計(jì)算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（結(jié)果精確到0．l%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知常用的酸跟常用的堿反應(yīng)生成的鹽的水溶液顯中性．現(xiàn)將某藍(lán)色晶體A溶入某一無色中性液體中，按如圖所示過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

試按要求填寫下列空白：
（1）寫出B、C溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：B
 
，C
 
，藍(lán)色沉淀D是
 
．
（2）若A是純凈物，無色中性液體是只含有一種溶質(zhì)的溶液，則其溶質(zhì)是
 
．
（3）寫出有色液體與C溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：

（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，我知道它的反應(yīng)類型是
 
．
（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖中的
 
   收集裝置選取
 
．
（3）如果用圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
  端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（4）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
．收集裝置可選取圖中的
 
〔填序號(hào)〕．檢驗(yàn)此氣體一般用
 

（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 收集裝置是
 
（填字母編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種不純的Na2CO3樣品，可能含有NaOH和NaCl一種或兩種，取a克該樣品加入b克c%的鹽酸溶液，恰好完全反應(yīng)，將反應(yīng)后溶液蒸發(fā)，得到固體m克，則m的取值范圍是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按下列裝置實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到對應(yīng)目的是（　�。�
A、 
收集H2
B、
  O2驗(yàn)滿
C、
配制20%的Ca（OH）2溶液
D、
  除去CO中的CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是中國利用竹子造紙的過程，其中肯定有化學(xué)變化的步驟是（　　）
A、砍下竹子于水塘浸泡
B、加堿液煮料成紙漿
C、將紙漿撈起過濾水分，成為紙膜
D、壓緊晾干紙膜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A，B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖．
（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；A中
 
．
（2）A中的水用來吸收產(chǎn)生的二氧化硫，防止
 
．
（3）B中水的作用是防止
 
．
（4）老師認(rèn)為可以將其中一瓶中的水換成細(xì)沙，你認(rèn)為是
 
瓶．

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