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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是（　�。�

A. 甲是易溶物質，乙是可溶物質

B. t℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相同

C. 升高溫度能使接近飽和的甲的溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D. 若甲的溶液中混有少量的乙，可用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲

【答案】B

【解析】

A、20℃時，甲、乙物質的溶解度都大于10g，所以甲、乙物質都屬于易溶物質，故A錯誤；

B、通過分析溶解度曲線可知，t℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相同，故B正確；

C、甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大，所以降低溫度能使接近飽和的甲的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，�?/span>C錯誤；

D、甲物質的溶解度受溫度變化影響較大，所以若甲的溶液中混有少量的乙，可用降溫結晶的方法提純甲，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黃銅是銅和鋅的合金，某化學興趣小組的同學在測定黃銅中銅的含量時，取黃銅樣品40g，放入燒杯中，向其中加入200g稀硫酸，恰好完全反應，反應后燒杯中剩余物的總質量為239.6g，請計算

①產生氫氣的質量是 ；

②參與反應的稀硫酸的質量是 ；

③黃銅中銅的質量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝取。碘元素對人體有著至關重要的作用。如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明。請回答下列問題：

（1）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價為 ；

（2）碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素、氧元素的質量比是 ；

（3）碘酸鉀（KIO3）中，碘元素的質量分數(shù)是 ；（計算結果精確到0.1%）

（4）若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”，至少補充碘元素mg？（寫出求解過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①_____；②_____；

（2）若用A、C裝置組合制取氧氣，實驗中當觀察到_____（填序號）時，開始收集氣體。氣體收集完畢時，應先_____（填序號）；

a：水槽中導管口氣泡剛一冒出 b：水槽中導管口連續(xù)均勻冒出氣泡

c：熄滅酒精燈 d：從水中取出導氣管

（3）寫出一種能用B、E裝置組合制取的氣體的化學式_____；

（4）實驗室制取二氧化碳時：①化學方程式為_____；

②在反應后的溶液中滴入幾滴紫色石蕊，發(fā)現(xiàn)溶液變紅色，則反應后的溶液中一定含有的溶質是_____

（5）若用如圖F裝置收集氧氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）盛有石灰水的試劑瓶常有一層白色固體，該固體物質是怎樣形成的_____？可以用什么方法除去_____？寫出相應的化學方程式_____。

（2）實驗室的廢硫酸不能直接倒入下水道（為鐵制管道）因為_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包金屬粉末，可能由Mg、Al、Zn、Fe中的一種或幾種組成。向2.4g該金屬粉末中加入100g稀硫酸，充分反應，生成0.2g H2，金屬無剩余。下列說法正確的是

A. 金屬粉末中一定含有MgB. 金屬粉末中一定含有Al

C. 金屬粉末中可能含有四種金屬D. 稀硫酸的質量分數(shù)為9.8%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如圖，下列說法正確的是（　　）

資料：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑，兩電極一端得到NaOH和H2，另一端得到Cl2。

A. 晾曬海水得到粗鹽的原理是降溫結晶

B. 實驗室測定水的組成時，為了增強水的導電性，可以在水中加入氯化鈉

C. 工業(yè)生產應選擇途徑①進行生產，因為該途徑步驟簡單，節(jié)約能源

D. 生產過程中得到的Cl2可用于自來水的消毒殺菌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。將t3℃時相同質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃，只有甲的溶液中有固體析出。則乙的溶解度曲線為（填“X”或“Y”）；甲和乙的溶解度相等時的溫度為_______；t3℃時，將30 g 甲的飽和溶液稀釋為質量分數(shù)為10%的溶液，需加水的質量為________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課上，同學們利用澄清石灰水檢驗空氣中的二氧化碳，實驗中發(fā)現(xiàn)各組石灰水渾濁程度存在較大差異，于是設計實驗探究影響石灰水渾濁程度的因素。

（進行實驗）裝置圖如下所示。

實驗1：取飽和澄清石灰水進行實驗。

實驗序號

1-1

1-2

1-3

1-4

飽和澄清石灰水體積/mL

2.0

1.5

1.0

0.5

緩慢通入2 L空氣后的渾濁程度

不明顯

明顯

非常明顯

明顯

實驗2：利用向飽和石灰水中添加蒸餾水來調節(jié)石灰水濃度進行實驗（溶液濃度變化引起的溶液密度變化忽略不計）。

實驗序號

2-1

2-2

2-3

2-4

飽和澄清石灰水體積/mL

2.0

1.5

1.0

0.5

加入蒸餾水體積/mL

0

a

b

c

緩慢通入3 L空氣后的渾濁程度

非常明顯

明顯

不明顯

無現(xiàn)象

（解釋與結論）

（1）小試管中發(fā)生反應的化學方程式為____________。

（2）實驗1的目的為____________。

（3）實驗2中a、b、c三處數(shù)據(jù)，設計合理的是________。

A 0.5 0.5 0.5 B 0.5 1.0 1.5

C 1.0 1.5 2.0 D 1.0 2.0 3.0

（4）實驗2的結論是________。

（反思與評價）

（5）通過對比實驗1-1和2-1，可得出影響石灰水渾濁程度的另一因素是________，理由是________。

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