18．下列過(guò)程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．蔗糖溶于水B．開(kāi)采可燃冰C．生石灰變質(zhì)D．金屬拉成絲

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、蔗糖溶于水過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、開(kāi)采可燃冰過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、生石灰變質(zhì)過(guò)程中有新物質(zhì)氫氧化鈣生成，屬于化學(xué)變化．
D、金屬拉成過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)     事實(shí)解釋
 A、走過(guò)花圃會(huì)聞到花香分子不斷運(yùn)動(dòng)
 B、糖塊放到水里會(huì)逐漸“消失”糖是由看不見(jiàn)的微小粒子構(gòu)成的
 C、氯氣可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中氯氣分子加壓變小
 D、鹽酸能導(dǎo)電溶液中存在自由移動(dòng)的H+和Cl-
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．人類社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)金屬．
（1）下列物質(zhì)屬于合金的是c（填標(biāo)號(hào)）．
a．鐵礦石       b．鋁           c．不銹鋼                   d．金剛石
（2）金屬制品涂油漆可以有效防止金屬銹蝕，其防銹蝕原理是把金屬和空氣或水隔絕．
（3）鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是鋁在高溫條件下與氧化鐵反應(yīng)生成熔融的鐵和氧化鋁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．
（4）向含有硝酸鎂和硝酸銀的廢液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)過(guò)濾，往濾渣中滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Ag，濾液中一定含有的金屬陽(yáng)離子是Mg2+、Zn2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．食物腐敗C．汽油揮發(fā)D．石油分餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列所示的四個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
電解水
B．
向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鐵粉
C．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
D．
向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)呈酸性的是（　�。�
A．檸檬水B．肥皂水C．石灰水D．濃氨水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．只用一種試劑可以區(qū)分（NH4）2SO4、NH4Cl、K2SO4三種無(wú)色溶液，這種試劑是（　�。�
A．AgNO3溶液B．Ba（OH）2溶液C．NaOH溶液D．鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小華同學(xué)為母親過(guò)生日，下列慶�；顒�(dòng)中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．編制花環(huán)B．榨取果汁C．點(diǎn)燃蠟燭D．切分蛋糕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．若要從32.8gNaCl和3.2gKNO3的固體混合物中提純NaCl，興趣小組同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的物理方法．
（1）20℃時(shí)，若蒸發(fā)后燒杯中溶劑的質(zhì)量為10g，則可得到NaCl的質(zhì)量約為29.2g．
（2）能否用降溫結(jié)晶的方法從上述溶液a中析出KNO3，從而達(dá)到分離的目的？請(qǐng)你判斷此方法是否可行，并說(shuō)出理由．

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