13．填充下列表格
物質(zhì)的量化學(xué)式分子或原子個(gè)數(shù)（個(gè)）質(zhì)量（m）（g）物質(zhì)的量（n）（mol）摩爾質(zhì)量（M）（g/mol）
氫氣H21.204×10230.40.22
硫S1.204×102464232
氧化銅CuO6.02×10210.80.0180
乙烯C2H43.01×1023140.528

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的化學(xué)式以及物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的量和摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：氫氣的化學(xué)式為，其摩爾質(zhì)量為2g/mol，0.2mol的氫氣的質(zhì)量為：0.2mol×2g/mol=0.4g，其分子個(gè)數(shù)為：0.2×6.02×1023=1.204×1023；
硫的化學(xué)式為S，其摩爾質(zhì)量為32g/mol，1.204×1024個(gè)分子的物質(zhì)的量為：$\frac{1.204×1{0}^{24}}{6.02×1{0}^{23}}$=2mol，物質(zhì)的質(zhì)量為2mol×32g/mol=64g；
CuO表示的是氧化銅，其摩爾質(zhì)量為80g/mol，0.8g氧化銅的物質(zhì)的量為：0.8g÷80g/mol=0.01mol，其分子的個(gè)數(shù)為：0.01×6.02×1023=6.02×1021；
乙炔的摩爾質(zhì)量為28g/mol，0.5mol的乙炔的質(zhì)量為：0.5mol×28g/mol=14g，其分子個(gè)數(shù)為：0.5×6.02×1023=3.01×1023；
故答案為：

物質(zhì)的量化學(xué)式分子或原子個(gè)數(shù)（個(gè)）質(zhì)量（m）（g）物質(zhì)的量（n）（mol）摩爾質(zhì)量（M）（g/mol）
氫氣H21.204×10230.40.22
硫S1.204×102464232
氧化銅CuO6.02×10210.80.0180
乙烯C2H43.01×1023140.528

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)，②分液漏斗，③水槽．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里若用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，發(fā)生裝置可選用A（填字母編號(hào)），收集裝置可選用C或D（填字母編號(hào)），有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；檢驗(yàn)集氣瓶中收集的氣體是不是氧氣時(shí)應(yīng)采用的方法是：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣；加熱時(shí)裝置A中試管口必須塞一團(tuán)棉花的目的是：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；該實(shí)驗(yàn)的步驟大致有①加熱，②收集氣體，③檢查裝置的氣密性，④裝入高錳酸鉀，⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上，⑥熄滅酒精燈，⑦將導(dǎo)管移出水面．請(qǐng)按正確的操作順序?qū)⒁陨喜襟E的序號(hào)寫在橫線上：③④⑤①②⑦⑥，上述操作中若⑥⑦順序顛倒，則后果是水槽中的冷水會(huì)倒流到熱的試管中，使試管驟冷而破裂．
（3）若用B裝置制取氧氣時(shí)，儀器②內(nèi)盛放的液體藥品是雙氧水，B中錐形瓶?jī)?nèi)盛放的固體粉末是二氧化錳，它做為反應(yīng)的催化劑，若要得到比較干燥的氧氣，應(yīng)該選擇D作為收集裝置，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該裝置中采用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是（只要求寫一點(diǎn)）：便于控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束（或便于控制反應(yīng)速率或便于節(jié)約液體藥品等）．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用上述B裝置還可用來(lái)制取的氣體有二氧化碳（只要求寫一種），收集裝置可選用D（填字母編號(hào)），選用的理由是：二氧化碳的密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)，能溶于水，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的反應(yīng)文字表達(dá)式：碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（5）甲烷是一種沒(méi)有顏色，難溶于水，密度比空氣小的氣體．李紅同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填字母編號(hào)），收集裝置為C或E（填字母編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．加碘食鹽、高鈣牛奶、富硒紅薯和含氟牙膏等商品在我們的生活中隨處可見(jiàn)，這里的“碘”、“鈣”、“硒”、“氟”是指（　�。�
A．原子B．單質(zhì)C．分子D．元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是（　�。�
A．收集到的氧氣量太少或純度太低B．鐵絲生銹
C．集氣瓶底部沒(méi)有鋪一薄層細(xì)沙D．鐵絲的溫度太低，無(wú)法燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．區(qū)別水和澄清石灰水的方法有很多，其中區(qū)別它們的化學(xué)方法是分別取少量待測(cè)液于試管中，分別通入二氧化碳?xì)怏w，變渾濁的是澄清石灰水，無(wú)明顯變化的是水（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．精鹽（NaCl）和純堿（Na2CO3）是家庭廚房中兩種常見(jiàn)物質(zhì)．
（1）用化學(xué)方法區(qū)別精鹽和純堿，可以選擇下列哪一種物質(zhì)？答：B．
A．白酒    B．鹽酸   C．純凈水    D．醬油
（2）現(xiàn)有精鹽（NaCl）和純堿 （Na2CO3）兩種固體混合物53克，加入足量的硫酸，充分反應(yīng)后，生成4.4克二氧化碳?xì)怏w，則該固體混臺(tái)物中純堿（Na2CO3）的質(zhì)量是多少克？該固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．有一種固體物質(zhì)，可能由CaCO3、KMnO4、BaCl2、KCI、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì)組成．現(xiàn)取該混合物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將固體混合物投入水中，攪拌后完全溶解，得到無(wú)色溶液；
（2）往此溶液中滴加鹽酸，產(chǎn)生一種能使石灰水變混濁的無(wú)色、無(wú)氣味的氣體．由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：該固體混合物中一定存在的是Na2CO3，一定不存在的是CaCO3、KMnO4、BaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列因果關(guān)系完全正確的一組是（　�。�
A．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子
B．飽和澄清石灰水受熱后變渾濁，是因?yàn)闅溲趸}的溶解度隨溫度的升高而增大
C．碳酸鈉溶液能使無(wú)色酚酞變紅，是因?yàn)樘妓徕c屬于堿類物質(zhì)
D．氯化銨與草木灰不能混合施用，是因?yàn)殇@態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合產(chǎn)生氨氣，降低肥效

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．圖示為中考化學(xué)試卷答題卡中用于識(shí)別考生信息的條形碼（樣碼）．條形碼有黏性，其黏性主要來(lái)源于膠黏劑丙烯酸．丙烯酸的化學(xué)式為C3H4O2．關(guān)于丙烯酸，下列說(shuō)法正確的是C
A．丙烯酸是一種氧化物
B．丙烯酸由3個(gè)碳元素、4個(gè)氫元素和2個(gè)氧元素構(gòu)成
C．丙烯酸在常溫下性質(zhì)不活潑
D．丙烯酸的相對(duì)分子質(zhì)量為72．

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