在去年的實驗操作及理論考試中,小林同學抽簽選中的兩道考題是:

考題Ⅰ:用給定的碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水;

小林同學按以下過程進行作答:

【進行實驗】

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

分別用A、B、C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液

A中無明顯現(xiàn)象

B中        

C中          

A中物質(zhì)是食鹽水

B中物質(zhì)是稀鹽酸

C中物質(zhì)是澄清石灰水

【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染?

【思考與分析】應先對廢液中的溶質(zhì)成分進行探究,后制定方案。

【實驗與探究】

(1)小林將所有廢液倒入一潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液。

(2)取少量清液加入適量的氯化鈣溶液(中性),再滴加幾滴無色酚酞試液,若出現(xiàn)

       的現(xiàn)象,說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉,一定沒有      。(填離子符號)

【方法與應用】通過以上探究,處理上述廢液的正確方法是       。

考題Ⅱ:自選一種試劑鑒別氫氧化鈉、氯化鈉和硝酸銨三種白色固體。

小林選擇出了一種試劑,通過實驗并觀察現(xiàn)象,很快鑒別出了上述三種物質(zhì),該試劑是

          ,小林應觀測的現(xiàn)象是            。實驗驗完成后,小林將上述物質(zhì)倒入實驗室廢液缸中,立刻聞到一股強烈的氨味,其原因是              。

 考題Ⅰ【進行實驗】B中產(chǎn)生大量氣泡,       C中產(chǎn)生白色沉淀

    【實驗與探究】

      (2)溶液變紅且產(chǎn)生白色沉淀,            H+、Ca2+

    【方法與應用】加入適量的酸至中性排放

 考題Ⅱ: 水、    三種物質(zhì)溶于水引起溫度的變化。

         氫氧化鈉與硝酸銨反應產(chǎn)生氨氣(寫方程式也可)。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某學校研究性學習小組,以某工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物“紅色鐵泥”為研究對象,探究紅色物質(zhì)的成分,請你參與他們的活動.
【小組討論】同學們對“鐵泥”中所含紅色物質(zhì)作了如下猜想:
甲同學:紅色物質(zhì)是銅                 乙同學:紅色物質(zhì)是氧化鐵
丙同學:紅色物質(zhì)是氫氧化鐵           丁同學:紅色物質(zhì)是氧化鐵和氫氧化鐵
【資料在線】①該廠“紅色鐵泥”主要是生產(chǎn)過程中使用鐵觸媒(一種催化劑)后的廢棄物,除紅色物質(zhì)外,還含有通常不與酸、堿、氧氣反應及受熱不發(fā)生分解的物質(zhì); ②氫氧化鐵受熱時,會分解產(chǎn)生氧化鐵和水.
【實驗驗證】為驗證上述四位同學的猜想,小明、小紅兩位同學進行了如下實驗:小明取一定量“紅色鐵泥”樣品,加入稀硫酸,觀察到有黃色溶液產(chǎn)生,于是得出“乙同學的猜想成立”的結(jié)論;
小紅同學按下列順序進行實驗:先取適量已曬干的“紅色鐵泥”,稱量其質(zhì)量為m1g; 再將“紅色鐵泥”置于坩堝中充分加熱并在干燥器中冷卻后,稱量其質(zhì)量為m2g.
【問題討論】請回答下列問題:
(1)其他同學一致認為,小明同學得出的“乙同學的猜想成立”的結(jié)論不合理,理由是
 
;
(2)針對小紅同學的實驗操作及測定的兩個數(shù)據(jù),進行分析:
①若甲同學的猜想成立,則實驗中反應的化學方程式為
 
;
②若m1=m2,則
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)同學的猜想成立;
【拓展應用】
應用之一:若“紅色鐵泥”中“紅色物質(zhì)是氫氧化鐵”,可應用下列實驗方案回收“紅色鐵泥”中的鐵元素制得“鐵紅”(化學式為Fe2O3,是紅色油漆的重要原料):
精英家教網(wǎng)
(1)上述過程中發(fā)生了三個反應,寫出其中的一個化學方程式:
 
;
(2)a、b是同一實驗操作,該操作需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和
 
;
(3)若通過上述途徑獲得的“鐵紅”的純度(Fe2O3的質(zhì)量分數(shù))不高,試分析可能的原因
 
 
(說出一點即可).
應用之二:為了測定用以上方法制得的“鐵紅”的純度,同學們又進行了下列實驗探究.請你參與過程分析與交流.
查閱資料:草酸(乙二酸H2C2O4)在濃H2SO4存在下發(fā)生下列反應:H2C2O4
濃硫酸
CO↑+CO2↑+H2O
實驗準備:按右圖安裝好實驗裝置:

精英家教網(wǎng)
實驗數(shù)據(jù):取10g“鐵紅”樣品進行實驗,所得實驗數(shù)據(jù)有右表所示甲、乙兩組:
甲組數(shù)據(jù) 乙組數(shù)據(jù)
玻璃管連同樣品的質(zhì)量 E裝置連同藥品的質(zhì)量
實驗前 試驗后 實驗前 試驗后
60g 57.6g 100g 107g
分析討論:
(1)同學們擬用純凈的CO還原“鐵紅”,所設計的實驗裝置中B、C盛放的試劑的作用依次是
 
、
 
;
(2)從環(huán)保角度看,請你提出改進該實驗裝置的建議
 
;
(3)從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱
 
(填“A”或“D”)處,實驗結(jié)束時,應
 
(填“先”或“后”)停止D處的加熱;
(4)同學們認為,若用乙組數(shù)據(jù)進行計算“鐵紅”的純度,則實驗測定結(jié)果卻偏大,分析造成偏大的原因可能是
 
;
(5)請依據(jù)甲組數(shù)據(jù),計算該“鐵紅”樣品的純度.(寫出計算的過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?溧水縣一模)在去年的實驗操作及理論考試中,小林同學抽簽選中的兩道考題是:
考題Ⅰ:用給定的碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水;
小林同學按以下過程進行作答:
【進行實驗】
操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
分別用A、B、C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液 A中無明顯現(xiàn)象
B中
B中產(chǎn)生大量氣泡
B中產(chǎn)生大量氣泡

C中
C中產(chǎn)生白色沉淀
C中產(chǎn)生白色沉淀
A中物質(zhì)是食鹽水
B中物質(zhì)是稀鹽酸
C中物質(zhì)是澄清石灰水
【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染?
【思考與分析】應先對廢液中的溶質(zhì)成分進行探究,后制定方案.
【實驗與探究】(1)小林將所有廢液倒入一潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液.
(2)取少量清液加入適量的氯化鈣溶液(中性),再滴加幾滴無色酚酞試液,若出現(xiàn)
溶液變紅且產(chǎn)生白色沉淀
溶液變紅且產(chǎn)生白色沉淀
的現(xiàn)象,說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉,一定沒有
H+、Ca2+
H+、Ca2+
.(填離子符號)
【方法與應用】通過以上探究,處理上述廢液的正確方法是
加入適量的酸至中性排放
加入適量的酸至中性排放

考題Ⅱ:自選一種試劑鑒別氫氧化鈉、氯化鈉和硝酸銨三種白色固體.
小林選擇出了一種試劑,通過實驗并觀察現(xiàn)象,很快鑒別出了上述三種物質(zhì),該試劑是
,小林應觀測的現(xiàn)象是
三種物質(zhì)溶于水引起溫度的變化
三種物質(zhì)溶于水引起溫度的變化
.實驗驗完成后,小林將上述物質(zhì)倒入實驗室廢液缸中,立刻聞到一股強烈的氨味,其原因是
氫氧化鈉與硝酸銨反應產(chǎn)生氨氣
氫氧化鈉與硝酸銨反應產(chǎn)生氨氣

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科目:初中化學 來源:2013年江蘇省南京市溧水縣中考化學一模試卷(解析版) 題型:填空題

在去年的實驗操作及理論考試中,小林同學抽簽選中的兩道考題是:
考題Ⅰ:用給定的碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水;
小林同學按以下過程進行作答:
【進行實驗】
操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
分別用A、B、C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液A中無明顯現(xiàn)象
B中   
C中   
A中物質(zhì)是食鹽水
B中物質(zhì)是稀鹽酸
C中物質(zhì)是澄清石灰水
【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染?
【思考與分析】應先對廢液中的溶質(zhì)成分進行探究,后制定方案.
【實驗與探究】(1)小林將所有廢液倒入一潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液.
(2)取少量清液加入適量的氯化鈣溶液(中性),再滴加幾滴無色酚酞試液,若出現(xiàn)    的現(xiàn)象,說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉,一定沒有    .(填離子符號)
【方法與應用】通過以上探究,處理上述廢液的正確方法是   
考題Ⅱ:自選一種試劑鑒別氫氧化鈉、氯化鈉和硝酸銨三種白色固體.
小林選擇出了一種試劑,通過實驗并觀察現(xiàn)象,很快鑒別出了上述三種物質(zhì),該試劑是    ,小林應觀測的現(xiàn)象是    .實驗驗完成后,小林將上述物質(zhì)倒入實驗室廢液缸中,立刻聞到一股強烈的氨味,其原因是   

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科目:初中化學 來源:2013年江蘇省南京市白下區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:填空題

在去年的實驗操作及理論考試中,小林同學抽簽選中的兩道考題是:
考題Ⅰ:用給定的碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水;
小林同學按以下過程進行作答:
【進行實驗】
操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
分別用A、B、C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液A中無明顯現(xiàn)象
B中   
C中   
A中物質(zhì)是食鹽水
B中物質(zhì)是稀鹽酸
C中物質(zhì)是澄清石灰水
【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染?
【思考與分析】應先對廢液中的溶質(zhì)成分進行探究,后制定方案.
【實驗與探究】(1)小林將所有廢液倒入一潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液.
(2)取少量清液加入適量的氯化鈣溶液(中性),再滴加幾滴無色酚酞試液,若出現(xiàn)    的現(xiàn)象,說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉,一定沒有    .(填離子符號)
【方法與應用】通過以上探究,處理上述廢液的正確方法是   
考題Ⅱ:自選一種試劑鑒別氫氧化鈉、氯化鈉和硝酸銨三種白色固體.
小林選擇出了一種試劑,通過實驗并觀察現(xiàn)象,很快鑒別出了上述三種物質(zhì),該試劑是    ,小林應觀測的現(xiàn)象是    .實驗驗完成后,小林將上述物質(zhì)倒入實驗室廢液缸中,立刻聞到一股強烈的氨味,其原因是   

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