17．蘭州牛肉面制作中通過添加蓬灰（主要成分K2CO3），使面條勁道有彈性．下列關(guān)于K2CO3的說法不正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)由K、C、O三種元素組成
B．該物質(zhì)屬于化合物
C．該物質(zhì)由2個(gè)鉀原子、1個(gè)碳原子和3個(gè)O原子構(gòu)成
D．該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是138

分析 A．根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；
B．根據(jù)化合物的概念來分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成情況來分析；
D．根據(jù)相對分子質(zhì)量的計(jì)算方法來分析．

解答 解：A．由碳酸鉀的化學(xué)式K2CO3可知，它是由碳、鉀、氧三種元素組成的，故正確；
B．由碳酸鉀的化學(xué)式K2CO3可知，它是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
C．碳酸鉀是由鉀離子和碳酸根離子構(gòu)成的，而不是由原子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
D．碳酸鉀的相對分子質(zhì)量是39×2+12+16×3=138，故正確．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了化學(xué)式的意義及其計(jì)算，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“二氧化錳在過氧化氫分解前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變”這一結(jié)論產(chǎn)生了興趣，決定進(jìn)行親身驗(yàn)證．

【查閱資料】
①過濾是將不溶于水的固體和液體分離開的操作，二氧化錳不溶于水．
②在一定范圍內(nèi)，溫度升高，化學(xué)反應(yīng)的速率會加快．
【初步驗(yàn)證】小華提出先用電子天平稱量1.0g的二氧化錳，然后將其與過氧化氫溶液中，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，過濾，洗滌，再進(jìn)行二次稱量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所得數(shù)據(jù)大于1.0g，原因可能是沒有干燥二氧化錳．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
       小強(qiáng)針對上述原因，提出烘干后再稱量的方案，結(jié)果得到了準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，與此同時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們可以嘗試蒸發(fā)的方法，結(jié)果也得到了相同的結(jié)果．由此我們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變．
【深入探究】
       對于二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變的驗(yàn)證，小兵提出可以直接向剛蒸干的二氧化錳中滴入過氧化氫溶液，若能觀察到仍有產(chǎn)生大量氣泡的現(xiàn)象，就可以得出結(jié)論．但小芳對此產(chǎn)生了異議，她的理由是剛蒸干的二氧化錳溫度較高，能夠加快過氧化氫的分解速率．（已確認(rèn)產(chǎn)生的氣體為氧氣）
【實(shí)驗(yàn)反思】
        在過氧化氫制取氧氣的過程中，二氧化錳的確起到了加快過氧化氫分解的作用，那么有沒有別的方法也能起到這一效果呢？對此，興趣小組的同學(xué)們展開了激烈的討論，并最終設(shè)計(jì)出了如圖甲所示的裝置．
（1）此裝置能較快收集到氧氣的理論依據(jù)是在一定范圍內(nèi)，溫度升高，化學(xué)反應(yīng)的速率會加快．
（2）課堂上同學(xué)們利用如圖甲所示裝置做過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，卻發(fā)現(xiàn)帶火星的木條很難復(fù)燃，這又是為什么呢？此時(shí)氧氣中混有大量水蒸氣，很難使帶火星的木條復(fù)燃．
（3）針對這一異常現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)們?nèi)フ埥塘死蠋�，老師在思考以后，決定對甲裝置進(jìn)行改進(jìn)，如乙圖所示，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條較易復(fù)燃（圖中的加熱裝置已略去）．
【交流與討論】
（4）興趣小組的同學(xué)們受到啟發(fā)，在查閱了相關(guān)資料后，又共同設(shè)計(jì)處了圖丙所示的裝置，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條也易復(fù)燃（圖中的加熱裝置已略去），根據(jù)圖乙裝置的啟示，請你分析濃硫酸的作用可能是吸收水蒸氣．
（5）再加熱過氧化氫溶液制取氧氣的過程中，加熱的溫度與集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)之間存在聯(lián)系（如曲線圖所示），若能使帶火星的木條復(fù)燃所需的氧氣的體積分?jǐn)?shù)最低為49%（只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響），現(xiàn)欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在81℃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．圖1為碘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的相關(guān)信息．

（1）碘的核電荷數(shù)=53；
（2）圖2表示的微粒中，屬于同種元素的是AD（填字母，下同），與Ⅰ化學(xué)性質(zhì)相似的是C；
（3）寫出碘化鉀的化學(xué)式：KI．
（4）在元素周期表中，碘元素和氯元素位于C（選填序號）．
A．同一周期   B．不同周期  C．同一族   D．不同族．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）小明在廚房外聞到了他媽媽炒菜的香味，這說明組成物質(zhì)的分子永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動．．
（2）炒菜時(shí)小明媽媽用到了加碘鹽，食鹽中加碘可以補(bǔ)充碘元素（選填元素或分子或原子）；加碘食鹽中實(shí)際加入了碘酸鉀（KIO3），在KIO3中I元素的化合價(jià)是+5．
（3）小明媽媽炒菜時(shí)鍋內(nèi)的油著火燃燒，小明媽媽立即加入青菜，她這樣做的原理是隔絕氧氣
（4）“水火不相容”是指水能滅火．其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”．比如鉀遇到水會立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蓺錃夂蜌溲趸�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式是2K+2H2O═2KOH+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．可燃冰就是干冰，主要成分為CO2
B．乙醇是一種很好的燃料，屬于不可再生能源
C．點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度
D．化石燃料主要包括煤、石油、天然氣，屬于可再生能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．下列是初中化學(xué)常見的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是防止生成物濺落下來炸裂瓶底．
（2）B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是紅磷量不足（只寫一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．復(fù)方冬青油軟膏具有強(qiáng)力迅速鎮(zhèn)痛作用．其有效成分的分子模型如圖，其化學(xué)式為C8H8O3．下列說法中不正確的是（　�。�
A．該有機(jī)物由3種元素組成
B．該有機(jī)物分子中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為8：3
C．該有機(jī)物的相對分子質(zhì)量是92g
D．該有機(jī)物中含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在實(shí)驗(yàn)室，若不慎把氫氧化鈉沾到皮膚上，可以用硼酸溶液處理，硼酸（化學(xué)式：H2BO3），為白色粉末狀結(jié)晶或三斜軸面鱗片狀光澤結(jié)晶，有滑膩手感，無臭味，溶于水、酒精、甘油、醚類及香精油中，水溶液呈弱酸性．下列關(guān)于硼酸的說法正確的是（　�。�
A．硼酸屬于化合物中的氧化物
B．硼酸分子中氫元素、硼元素、氧元素的質(zhì)量比為3：11：48
C．硼酸分子由3個(gè)氫原子、1個(gè)硼原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成
D．硼酸溶液可以與氫氧化鈉反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．學(xué)習(xí)了“酸和堿”后，某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)們圍繞氫氧化鈉和稀鹽酸的反應(yīng)展開探究活動．
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】將一定量的稀鹽酸加入盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中．
【知識梳理】發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（1）NaOH+HCl=NaCl+H2O．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)過程中沒有觀察到明顯現(xiàn)象．反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)：NaCl            乙同學(xué)：NaCl和NaOH           丙同學(xué)：（2）NaCl和HCl
【實(shí)驗(yàn)探究】乙同學(xué)取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象，由此確定溶液中一定不含的離子是（3）OH-（填離子符號）．
【表達(dá)與交流】甲同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加硝酸銀溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，于是認(rèn)為自己的猜想正確．大家一致認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)不能得出正確結(jié)論，理由是（4）氯化鈉是反應(yīng)的生成物，一定存在，氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀，無法確定HCl是否存在，所以結(jié)論不正確．丙同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終確定了濾液中的溶質(zhì)成分．
【反思與提升】驗(yàn)證反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，（5）可溶性生成物一定存在無需驗(yàn)證，只需驗(yàn)證（6）可溶性反應(yīng)物是否存在即可．

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