【題目】將鐵絲放入硫酸銅溶液中,觀察到有紅色固體覆蓋在鐵絲的表面,還看到有少量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗知該氣體具有可燃性。根據(jù)這一事實,下列推斷合理的是 ( )
A. 硫酸銅溶液中含有氫氣
B. 硫酸銅溶液中可能含有硫酸
C. 將銅放入硫酸亞鐵溶液中也可能有此現(xiàn)象
D. 硫酸銅可以用鐵制容器儲存
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣。
(1)寫出反應的文字表達式: .
(2)某化學興趣小組發(fā)現(xiàn):氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】:除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號 | 實驗用品 | 分解溫度 |
1 | 3.0g氯酸鉀 | 580 |
2 | 3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳 | 350 |
3 | 3.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅 | 370 |
4 | x g氯酸鉀和1.0g氧化鐵 | 390 |
【分析數(shù)據(jù),得出結論】
①實驗4中x的值應為 , 由實驗與實驗4對比,證明猜想合理
②實驗所用的三種物質中,催化效果最好的是 .
③【反思】若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和不變.
(3)【繼續(xù)探究】小組同學完成上述實驗后,又深一步進行“氧化銅用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系”的探究,下表是他們的有關實驗數(shù)據(jù),請你回答有關問題:
氧化銅與氯酸鉀的質量比 | 1/40 | 1/20 | 1/10 | 1/5 | 1/3 | 1/2 | 2/3 | 1/1 | 2/1 |
生成1L氧氣所需的時間(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
【分析整理】
①據(jù)上表可知氧化銅用量過多,產(chǎn)生氧氣的速率(填“變快”、“變慢”或“不變”),氧化銅與氯酸鉀的質量比為時,反應速率最快.
②【結論1】在化學反應中催化劑的用量(填“是”或“不是”)越多越好.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】洪澇地區(qū)的災民用下列幾個步驟將河水轉化為可飲用水.①化學沉降(用明礬),②消毒殺菌(用漂白粉),③自然沉降,④加熱煮沸.以上處理過程順序合理的是( )
A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③④②
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽,請根據(jù)標簽信息回答:
(1)葡萄糖酸鋅中C、H、O、Zn各元素的質量比;
(2)葡萄糖酸鋅中Zn元素的質量分數(shù)為多少?
(3)某患者除正常飲食吸收鋅元素外,還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液.若治療一個療程需補充104mg鋅元素,而這些鋅有75%來自該口服液,則患者共需要服用多少支葡萄糖酸鋅口服液?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習化學的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,下面從該圖獲取的信息中,正確的是 .
A.該元素在地殼中的含量為52.00% B.該元素的原子序數(shù)為24
C.該元素的元素符號是cr D. .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于氧氣的說法中錯誤的是
A. 工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
B. 氧氣支持燃燒,是一種高能清潔燃料
C. 鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射,放出大量的熱
D. 氧氣可用排水法或向上排空氣法收集
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質,某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了研究.
(1)【查找資料】:綠色植物通過光合作用將轉化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉化為蔗糖.
(2)【作出猜想】故蔗糖中一定含有元素,不能確定是否有氧元素.
(3)【實驗驗證】方案一:慧慧將蔗糖在空氣中點燃,單獨點燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點燃,然后分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察到玻璃片上有水霧出現(xiàn),證明蔗糖中一有;觀察到 , 證明蔗糖中一定含有碳元素;其中煙灰的作用是
(4)【質疑反思】月月認為該方案不能確定蔗糖中是否含有氧元素,理由是 .
(5)方案二:月月選用圖示裝置進行再次證明.實驗開始先通入一會兒氮氣,將試管內(nèi)的空氣排盡,然后關閉彈簧夾,再點燃酒精燈給蔗糖加強熱.
①觀察到;說明蔗糖中含有氫元素和氧元素.
②觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體,經(jīng)證明該黑色固體是單質碳.
(6)【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的,得出該結論的依據(jù)是化學反應前后 .
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