根據(jù)如圖1的實驗裝置圖回答(裝置用序號表示)
(1)實驗室制O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
;實驗室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

(2)硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣大,能溶于水,它的水溶液叫氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取H2S氣體,制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.氣體由
 
(填導管口代號)導入集氣瓶.
(3)如圖2處理尾氣的效果最好的是
 
.不能應(yīng)用點燃的方法處理尾氣.原因是
 
,反應(yīng)方程式為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室制取O2的反應(yīng)原理是加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀與二氧化錳來制取氧氣,屬于“固固加熱型”可確定發(fā)生裝置;根據(jù)實驗室制取CO2的反應(yīng)原理是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,屬于“固液不加熱型”可確定發(fā)生裝置;
(2)根據(jù)題目信息結(jié)合化學方程式的書寫分析;根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)生成氣體的性質(zhì)選擇收集裝置;
(3)根據(jù)硫化氫和氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水即可,根據(jù)硫化氫氣體是一種大氣污染物,它在點燃條件下,能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體有毒氣體解答.
解答:解:
(1)實驗室制取O2,其反應(yīng)原理是加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀與二氧化錳來制取氧氣,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,實驗室制取CO2,其反應(yīng)原理是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;
(2)根據(jù)實驗室用塊狀硫化亞鐵固體(FeS)和稀硫酸常溫反應(yīng)來制取H2S氣體,可知化學反應(yīng)方程式是:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;硫化亞鐵和稀硫酸在常溫下即可反應(yīng),因此可以選用B裝置作為發(fā)生裝置;硫化氫密度比空氣大,能溶于水,所以可以用向上排空氣法來收集,因此可選D裝置;硫化氫氣體應(yīng)從b端導入集氣瓶,將空氣從c端排出;
(3)因硫化氫氣體有毒,不能排放到空氣中,要對尾氣進行處理,硫化氫溶于水是氫硫酸,能與氫氧化鈉反應(yīng),故可用氫氧化鈉溶液吸收.為防止倒吸,應(yīng)增加吸收面積,可采用倒扣的漏斗,因此應(yīng)選C;硫化氫氣體是一種大氣污染物,它在點燃條件下,能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體有毒氣體,反應(yīng)方程式為:2H2S+3O2
 點燃 
.
 
2SO2+2H2O
答案:
(1)A,B
(2)B,D,b
(3)C    硫化氫氣體是一種大氣污染物,它在點燃條件下,能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體有毒氣體    2H2S+3O2
 點燃 
.
 
2SO2+2H2O
點評:實驗室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來確定.一般分為兩種:①固體與固體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)需要加熱,簡稱“固固加熱型”.選擇實驗室制取O2的發(fā)生裝置;②固體與液體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)不需要加熱,簡稱“固液不加熱型”.選擇實驗室制取CO2的發(fā)生裝置.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

化學探究小組為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取15g樣品放入燒杯,然后逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),加入的酸與生成氣體的關(guān)系如下.請完成:
(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);
(2)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果均精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結(jié)合圖1回答問題:

(1)標號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,應(yīng)先
 
(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實驗室可用氯化銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,反應(yīng)方程式為
 

(4)①選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是
 

②為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)的導管按氣流方向連接順序是
 
(選填字母);
a.1→2→4→3          b.4→3→1→2
c.2→1→3→4          d.3→4→2→1
③用化學反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用
 

(5)若采用如圖3所示裝置制取氧氣并測定其體積,實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性.為了準確測定氧氣的體積,有人提出讀數(shù)時應(yīng)該注意以下事項:①容器中氣體必須冷卻至室溫;②長頸漏斗不能傾斜;③應(yīng)上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數(shù);④視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平.你認為必須要做到的是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸在工廠里常用鐵制容器密封貯存,據(jù)報道有人在焊接用水清洗盛過濃硫酸的鐵罐時,發(fā)生爆炸事故.(1)濃硫酸可用鐵制容器貯存,說明在常溫下鐵與濃硫酸(填“能”或“不能”)
 
反應(yīng).
(2)用你學過的化學知識分析爆炸事故發(fā)生的可能原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有三份均由NaOH和CaCO3組成的樣品各50克,欲測定各樣品的成分.活動小組同學們討論得出的以下幾種方案,請閱讀分析后回答相關(guān)問題.
(1)方案一:將樣品1經(jīng)溶解、過濾、洗滌、烘干等操作后,稱量固體質(zhì)量10克.則樣品1中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是
 

(2)方案二:在樣品2中加入足量稀鹽酸,收集到11克CO2(不考患CO2的損耗).則樣品2中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是
 

(3)方案三:將樣品3經(jīng)溶解、過濾、洗滌后,在濾液中加入酚酞試液,再逐滴加10%的稀鹽酸直到溶液剛好褪色,共消耗稀鹽酸73克.
請求出樣品3中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).(要求寫出解題過程.)

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科目:初中化學 來源: 題型:

①如圖1生活用品,主要用有機合成材料制成的是
 
(填標號).
②如圖2是某短大衣標簽的部分內(nèi)容,下列有關(guān)認識正確的是
 

A.短大衣只由一種材料制成的
B.羊毛屬于天然有機高分子材料
C.滌綸屬于屬于天然纖維
D.可以通過灼燒法來區(qū)別滌綸和羊毛.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請你回答:
(1)D圖中X=
 

(2)圖中屬于同種元素的是
 
(填字母)
(3)圖中A、B粒子在化學反應(yīng)中易形成
 
(填“陽”或“陰”)離子
(4)C粒子符號是:
 
與Mg2+形成的化合物的化學式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用所學化學知識解釋下列原理.
(1)燃燒正旺的煤爐有時能看淡藍色的火焰,爐內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)可能有:①
 
;②
 
;③
 

(2)酸雨主要是由煤、石油等燃料燃燒時放出的
 
等污染物排放到空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水形成的.酸雨造成的危害主要有:①腐蝕建筑物;②
 
等.解決酸雨的措施有
 
等.
(3)鋁制品具有良好的抗腐蝕性能的原因是
 
; 
(4)生活中常用的打火機的燃料是丙烷(C3H8),其在空氣中燃燒與甲烷在空氣中燃燒的規(guī)律一樣,請你寫出丙烷在空氣中燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下說法正確的是(  )
A、鎂條在空氣中燃燒,生成一種黑色固體
B、銅片置于稀鹽酸中,表面冒出氣泡
C、植物油能溶于水中,形成油水溶液
D、裝有澄清石灰水的細口瓶,一段時間后,石灰水表面有一層白膜

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