甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）  所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是（答四點）：
①
②                              ，
③                              ，④
（2）它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：
                                                 。
（1）合理即可。  （2）合理即可。
：（1）根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進行總結(jié)歸納它們的共同點為：①反應(yīng)物都有氧氣；②反應(yīng)條件為點燃；③都為化合反應(yīng)；④都是氧化反應(yīng)；
（2）根據(jù)它們反應(yīng)后的生成物可以知道，硫燃燒產(chǎn)生了二氧化硫為氣體，紅磷燃燒產(chǎn)生了五氧化二磷為固體，木炭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳氣體，故它們的產(chǎn)物的狀態(tài)不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。通過比較細鐵絲、硫、磷三種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)，就三個化學(xué)反應(yīng)的相似之處，同學(xué)們發(fā)表了各自的看法（如下圖所注），其中不正確的是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在實驗室制取氣體，選擇發(fā)生裝置時，需要考慮的因素是
A．所制氣體的密度B．所制氣體在水中的溶解性
C．反應(yīng)物的種類D．反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱為________。
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________。用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置為________（填字母序號）。
（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號，下同），用裝置________收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是                     （   ）
A．紅磷在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白煙
B．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，放熱生成二氧化碳
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體
D．硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，聞到刺激性氣味

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實驗室用雙氧水制取氧氣并用排水法收集氧氣所用主要儀器名稱是：
         、         、           、           、           。
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時，試管內(nèi)剩余固體有            、           。
（3）以上兩個反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是            ，但它在兩個反應(yīng)中的作用不一樣，在雙氧水分解中它是             ，在高錳酸鉀分解中它是          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象不正確的是（    ）
A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出大量的熱，生成白色固體
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味氣體
C．往滴有無色酚酞的蒸餾水中，通入氨氣，溶液變紅
D．往高錳酸鉀溶液中，通入SO2氣體，溶液褪色

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列變化中，不屬于緩慢氧化的是
A．人的呼吸B．食物腐爛C．鎂條燃燒D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于氧氣的用途說法錯誤的是                                          
A．氧氣可用于化工生產(chǎn)B．氧氣可用于煉鋼工業(yè)
C．液態(tài)氧用于宇航飛行器發(fā)動機的燃料D．氧氣用于氣焊和氣割

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同步練習(xí)冊答案