空氣成分中,含量少且最不活潑的是( 。
A、氧氣B、氮氣
C、二氧化碳D、稀有氣體
考點:空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題:空氣與水
分析:從空氣的成分按體積分數(shù)計算大約是:大約是氮氣占(78%),氧氣占(21%),稀有氣體占(0.94%),二氧化碳占(0.03%),其它氣體和雜質占(0.03%);及稀有氣體含量較少化學性質穩(wěn)定,一般不和其他物質發(fā)生化學反應去分析解答.
解答:解:空氣的成分按體積分數(shù)計算大約是:大約是氮氣占(78%),氧氣占(21%),稀有氣體占(0.94%),二氧化碳占(0.03%),其它氣體和雜質占(0.03%);含量較少是氣體是稀有氣體和二氧化碳及其他雜質氣體,稀有氣體化學性質穩(wěn)定,一般不和其他物質發(fā)生化學反應;故答案為:D.
點評:記憶空氣成分是可以這樣記憶:氧二一,氮七八,0.94是稀氣,還有兩個0.03,二氧化碳和雜氣.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在進行“二氧化碳制取和性質”的分組實驗過程中,某實驗小組設計了如圖1兩套制取二氧化碳的裝置:

(1)你認為設計合理的是
 
(填字母序號),實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式為:
 
;
(2)用正確的裝置制取一瓶二氧化碳后,乙同學做了如圖2所示驗證二氧化碳性質的實驗,請和實驗小組的同學一起完成下列實驗報告冊的填寫:
實驗現(xiàn)象
實驗結論
(3)實驗結束后反應還在繼續(xù),丙同學覺得浪費了化學藥品,于是對上述裝置進行了如圖3所示的改進.請回答:
①使用該裝置制取二氧化碳時,如何操作可以達到節(jié)約藥品的目的
 

②丁同學認真分析后,覺得該裝置還可以用來制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的化學反應方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分類學習是化學學習中常用的方法,通過按一定標準分類研究,往往可以收到事半功倍的效果.
(1)我們在初中階段將化合物簡單分為氧化物、酸、堿、鹽等.根據(jù)鹽的組成里所含陰、陽離子的特點,可進一步將鹽分類并稱為某鹽.例如,組成里含有碳酸根離子的鹽稱為碳酸鹽,含有鉀離子的鹽稱為鉀鹽,含有銨根離子的鹽稱為銨鹽….則CaCO3、Na2CO3、K2CO3等鹽都屬于
 
;它們都能與稀鹽酸反應生成
 
氣體.
(2)物質燃燒需要三個條件:可燃物、
 
、溫度達到著火點,這三個條件缺一不可,因此,只要破壞燃燒的條件,就可以實現(xiàn)滅火.
(3)僅含碳和氫兩種元素的有機物稱為烴,如烷烴、烯烴、炔烴等.烷烴中最簡單的是甲烷(CH4),其余隨碳原子數(shù)的增加,依次為乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等.如果烷烴中的碳原子數(shù)為n,則烷烴的化學式可以用通式
 
表示.它們在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳和水,試寫出甲烷在空氣中充分燃燒的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一根生銹的鐵釘插入足量的稀硫酸中,首先看到
 
,溶液由
 
色變?yōu)?div id="nt77d7t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,反應化學方程式
 
;一段時間后,又看到鐵釘表面有
 
出現(xiàn),反應的方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列元素符號和名稱書寫都正確的是( 。
A、碘 I
B、氮C
C、鉀 Ka
D、鋁AL

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質不能用作焊接金屬的保護氣的是(  )
A、氮氣B、氧氣C、氬氣D、氖氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

將二氧化碳中混入的一氧化碳除去,應采用的方法是( 。
A、將混合氣體通過加熱的氧化銅
B、點燃該混合氣體
C、將混合氣體通過澄清的石灰水
D、將混合氣體通過灼熱的木炭

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、玻璃破碎B、氣球爆炸
C、煤氣爆炸D、立竿見影

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中沒有吸水性的是( 。
A、濃硫酸B、氫氧化鈉
C、氧化鈣D、濃鹽酸

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