【題目】垃圾分類是新時尚。垃圾一般分為以下四類，廢棄的易拉罐和塑料瓶屬于

A.廚余垃圾B.其他垃圾C.可回收物D.有害垃圾

【答案】C

【解析】

廢棄的易拉罐和塑料瓶等可回收利用，屬于可回收物。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從氧氣、水、尿素、磷酸二氫銨中選擇適當?shù)奈镔|，用化學式填空：人體含量最多的物質是___________；屬于復合肥的是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于置換反應說法正確的是（　�。�

A. Ag是金屬活動順序表中H后金屬，所以Ag不會發(fā)生置換反應

B. 只有活潑金屬和酸的置換反應才會產(chǎn)生氣體

C. Fe2（SO4）3可由相應的金屬和酸發(fā)生置換反應生成

D. 置換反應中一定發(fā)生元素化合價的改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學實驗操作中不正確的是

A.用天平稱量藥品時，用手直接拿取砝碼

B.用酒精燈的外焰給物質加熱

C.試劑瓶的瓶塞拿下倒放在桌面上

D.用滴管滴加少量液體時，滴管懸在容器口上方垂直滴加

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡圖（圖中“→”表示轉化關系，“…”表示相互能反應）說法正確的是（ ）
A.“C…CO2”的反應是放熱反應
B.“CO→CO2”的反應類型為置換反應
C.“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳
D.“CO2H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣體制取是重要的化學實驗活動，請根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）氫氣的密度比空氣小且難溶于水，若要收集氫氣，可用的裝置是：（填字母序號）
（2）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，選擇的發(fā)生裝置是是 ；收集裝置是（填字母序號）。
（3）用下圖裝置也可以收集氧氣，如先在集氣瓶中裝滿水，將氣體從（填“a”或 “b”）端進入,即可將集氣瓶中的水排出而收到氣體。

（4）由于氧氣密度比空氣大，所以可用法收集；由于氧氣 ， 所以可用排水法收集．用排水法收集時，當時才可開始收集．集滿氧氣的集氣瓶應（填“正立”或“倒立”）在桌上．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色，原因是。做該實驗試管口略向下傾斜的原因是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組發(fā)現(xiàn)將足量的銅片與濃硫酸混合加熱，可以產(chǎn)生氣體并聞到刺激性氣味，反應停止后，所得溶液呈藍色。同學們對產(chǎn)生的氣體和所得溶液的成分產(chǎn)生了興趣，進行了下列實驗探究。
（1）【探究活動1】產(chǎn)生的氣體是什么？
【提出猜想】猜想一：SO2；猜想二： SO2和H2。你認為猜想 是錯誤的。
（2）【查閱資料】①SO2是一種無色，有刺激性氣味，有毒的氣體。②SO2可使品紅溶液的紅色褪去。③SO2與CO2有相似的化學性質。
【實驗驗證】小明用如下圖所示的裝置進行實驗，觀察到；證明該氣體是二氧化硫，該裝置中氫氧化鈉溶液的作用。

（3）【探究活動2】藍色溶液的溶質是什么？
【提出猜想】猜想一：CuSO4;猜想二：CuSO4和H2SO4.
【進行實驗】取一定量反應后的溶液進行稀釋，并分裝在A、B兩支試管中，然后進行下列實驗，并完成如表：

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

步驟一

在試管A中加入少量的CuO粉末

黑色粉末逐漸溶解

溶液中含有H2SO4

步驟二

在試管B中加入過量的NaOH溶液

。

溶液中含有CuSO4

【結論】通過實驗，猜想二正確。
（4）【拓展與反思】①根據(jù)以上探究活動，請寫出銅與濃硫酸發(fā)生反應的化學方程式。
②小華同學經(jīng)過認真思考后認為：在“探究活動2”的實驗中，步驟一是多余的，足量的銅片與濃硫酸的反應停止后，所得溶液中一定含H2S04,理由是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關常見酸、堿、鹽的說法不正確的是（　�。�

A.濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃硫酸具有吸水性

B.Na2CO3和CaCO3都是白色易溶于水的固體

C.NaCl是白色易溶于水的固體，溶解度受溫度影響小

D.NaOH和Ca（OH）2露置在空氣中容易變質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“關愛生命，擁抱健康”是人類永恒的主題，下列說法不科學的是（ ）

A.人體缺少必需微量元素會得病，所以應盡可能多吃含有這些元素的營養(yǎng)品

B.加鐵醬油可預防貧血病

C.甲醛有防腐作用,但不能浸泡食材

D.煮沸是降低硬水硬度的方法之一

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同步練習冊答案