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【題目】近年來我國航空、航天等得到長足發(fā)展，躋身世界前列。大飛機C919試飛成功，標志著我國的航空強國夢又邁出了一大步。大飛機使用的材料如圖所示。

（1）大飛機滑輪中的橡膠屬于_____（選“金屬”、“無機非金屬”或“有機合成”）材料

（2）硅是天宮一號動力源太陽能電池的主要構成材料，單質硅是由石英（SiO2）固體與碳在高溫條件下反應制得的，同時生成可燃性氣體CO，寫出此反應的化學方程式：_____，判斷此反應的基本類型為_____反應。

【答案】有機合成 2C+SiO2 Si+2CO↑ 置換反應。

【解析】

（1）大飛機滑輪中的橡膠屬于有機合成材料；

（2）硅是由石英（SiO2）固體與碳在高溫條件下反應制得的，同時生成一種可燃性氣體，由質量守恒定律，反應前后元素種類不變，該氣體是一氧化碳，反應的化學方程式為：2C+SiO2 Si+2CO↑，該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某純堿廠生產的某批次碳酸鈉產品中可能含有氯化鈉雜質。

Ⅰ定性檢驗：

要確定該產品中是否含有雜質氯化鈉，則需加入的藥品是_____。

Ⅱ定量測定----測定純堿樣品中Na2CO3的質量分數(shù)

方案一：氣體分析法．

（1）如圖1所示（鐵夾夾持的儀器是注射器），把一定量的該產品與足量稀硫酸反應后，測定產生CO2的體積，根據(jù)CO2的密度計算質量。實驗前向右拉注射器活塞，松開后如果_____，則裝置不漏氣。

（2）有同學提出以圖2代替圖1中的收集裝置，則所測CO2氣體的體積_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”），原因是_____。

（3）也有人用圖3裝置進行測定，根據(jù)盛堿石灰的干燥管質量的增重確定CO2的質量（堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物）。該裝置氣密性良好，樣品完全反應，但多次實驗發(fā)現(xiàn)測定結果有偏差。對此，在老師的指導下同學們重新設計了如下圖4的實驗裝置（固定裝置略去），通過測定U型管質量的增重來確定CO2的質量。

①C中的試劑應為_____。D裝置中反應化學方程式是_____。

②E裝置的作用是_____。

③為減少實驗的偏差，可以在a導管口鼓入空氣。為排除原有裝置內空氣中的二氧化碳和生成二氧化碳殘留在裝置內對實驗的影響，應分別在何時鼓入空氣為宜_____。若沒有A裝置，則測定的Na2CO3的質量分數(shù)會_____（填“偏大”、“偏小”、“不變”）

方案二：沉淀分析法（如圖5所示）．則：

（1）試劑A是BaCl2溶液，反應的化學方程式是_____。

（2）假設你所取樣品的質量為m1，測得的沉淀的質量為m2，請用含m1、m2的式子表示所測樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求回答下列問題

（1）用化學用語表示

①碳酸氫銨中的陽離子____________ ②葡萄糖_____

（2）生活中常把榨好的蔬菜汁放到面粉中做成蔬菜饅頭，這種饅頭提供的主要營養(yǎng)物質是淀粉和________。

（3）木材著火，用水澆滅，其原理主要是________________。

（4）鐵是應用最廣泛的金屬。噴漆能防止鐵生銹，原因是___________；工業(yè)煉鐵時，一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）發(fā)生的主要反應的化學方程式為___________。

（5）水是生命之源，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。

① 硬水有害健康，可以用_____鑒別硬水和軟水。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是________。

② 生活中含磷洗滌劑的過量使用是導致水體富營養(yǎng)化，水質惡化的因素之一。這里的“磷”是指______（填選項序號）。

A 元素 B 原子 C 離子 D 分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器，回答下列問題

（1）標號為B的儀器名稱是_____；

（2）用2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑制取O2，并用向上排空氣法收集.

①若制取3.2gO2，理論上至少需要KMnO4_____g.

②檢驗O2收集滿的方法是____________________________________________;

（3）用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，并用排水法收集，則組裝制取裝置時，需選擇上圖的A、C、G、H、L、N、O和_____.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應用。

（1）根據(jù)生活經驗，可用于治療胃酸過多的含鈉的鹽是______（填化學式）。

（2）小明同學做中和反應并探究反應產物過程如下：用試管取適量氫氧化鈉溶液，滴加酚酞后溶液變______色，再往試管里滴入足量稀鹽酸，振蕩后溶液又變色，此時溶液顯______性；取反應后的溶液蒸發(fā)，出現(xiàn)了白色固體，對于白色固體成分（指示劑忽略），小明認為是氯化鈉，小亮認為還可能是氯化鈉和氫氧化鈉的混合物。你認為誰的判斷正確______？

（3）盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶若密封不嚴會使氫氧化鈉發(fā)生變質，氫氧化鈉變質的原因是______（用化學方程式表示）；若該溶液為部分變質，請設計實驗證明______。（請寫出簡要的步驟、現(xiàn)象）

（4）有一瓶碳酸鈉和氫氧化鈉固體混合物�，F(xiàn)取該樣品10g，加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應，同時產生了2.2g氣體。試計算該混合物中氫氧化鈉的質量分數(shù)______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質，相互關系如圖所示，“→”表示轉化關系，“－”表示相互之間能反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略)．其中，X是應用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍色，可用于配制農藥波爾多液；B、D所屬物質類別相同，D俗稱燒堿．

請回答下列問題：

⑴X的化學式是________； A的一種用途是_________；D的化學式是___________；

⑵發(fā)生反應①的過程中伴隨著_________(填“放熱”或“吸熱”)現(xiàn)象；

⑶若②是復分解反應，則Z所屬物質的類別可能是_________(a.酸 b.堿 c.鹽 d.氧化物)

⑷寫出下列反應的化學方程式：A→C：______________(只要寫一個)； A與B：______________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

（1）這五個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的，指出錯誤裝置是______（填序號）。

（2）圖示中儀器①的作用______；實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣的符號表達式______，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法______；實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應的符號表達式為______。

（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應制得，則應選擇______（填序號，下同）來作發(fā)生裝置。

（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇______裝置來收集NO。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中提供的信息判斷，下列說法錯誤的是

A. ①④屬于同種元素B. ②③兩種粒子可以形成化合物MgS

C. ③④屬于非金屬元素D. ①⑤均具有穩(wěn)定結構，化學性質相似

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是2：1

B．該反應是化合反應

C．該反應有2種生成物

D．每個生成物分子由3個原子構成

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