有一種石灰石樣品(主要成分為CaCO3).其中含有二氧化硅雜質(zhì)(二氧化硅不溶于水,不與鹽酸反應(yīng)).某學(xué)生取2克這種石灰石樣品,把25克鹽酸分5次加入,充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見下表
實(shí)驗(yàn)順序加入稀鹽酸的質(zhì)量剩余固體質(zhì)量
第一次5克1.315克
第二次5克0.63克
第三次5克0.5克
第四次5克m
第五次5克0.5克
(1)表中m的數(shù)據(jù)是
 
克.
(2)該2克石灰石樣品中含CaCO3的質(zhì)量是
 
克.
(3)這些碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成多少克二氧化碳?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷反應(yīng)是否完全反應(yīng),并且能夠判斷m的值和碳酸鈣的質(zhì)量;
根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量可以計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量.
解答:解:(1)第一次加入5g稀鹽酸時(shí),剩余固體質(zhì)量是1.315g,反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為:2g-1.315g=0.685g,第二次加入5g稀鹽酸時(shí),剩余固體質(zhì)量是0.63g,反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為:1.315g-0.63g=0.685g,第三次加入5g稀鹽酸時(shí),剩余固體質(zhì)量是0.5g,反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為:0.63g-0.5g=0.13g,說(shuō)明第三次加入稀鹽酸時(shí),碳酸鈣已經(jīng)完全反應(yīng),因此表中m的數(shù)據(jù)是0.5g.
故填:0.5.
(2)該2克石灰石樣品中含CaCO3的質(zhì)量是:2g-0.5g=1.5g.
故填:1.5.
(3)設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
 100                  44
 1.5g                 x
100
1.5g
=
44
x
,
x=0.66g,
答:生成二氧化碳的質(zhì)量是0.66g.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于CO和CO2的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、CO與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒
B、CO2的大量排放會(huì)造成溫室效應(yīng)
C、CO與CO2都具有還原性
D、向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充CO2有利于蔬菜的生長(zhǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.
請(qǐng)從如圖常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)膬x器,把它們的名稱填在適當(dāng)?shù)奈恢茫?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201407/148/369b70ff.png" style="vertical-align:middle" />
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
;
②吸取和滴加少量液體試劑的儀器是
 

③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
 
;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如下轉(zhuǎn)化框圖中的物質(zhì)均為我們化學(xué)中常見物質(zhì).“-”表示兩端物質(zhì)可以反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì),把氨氣通入裝有黑色氧化銅固體的玻璃管中進(jìn)行加熱,在產(chǎn)生氮?dú)獾耐瑫r(shí),還有a、b兩種物質(zhì)生成.其中a僅有一種元素組成,b在常溫下是一種液態(tài)物質(zhì).下圖是各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化:(反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)、各反應(yīng)的反應(yīng)條件都已給出)
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題.
 (1)寫出圖中下列物質(zhì)的名稱
a
 
       b
 

 (2)寫出b反應(yīng)生成c、d的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 

 (3)寫出CuO和NH3反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出化學(xué)式CO2的意義:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)式表示下列物質(zhì):
氮?dú)?div id="gwoi24w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;氯化鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

曾經(jīng)曝光的引起國(guó)人共憤的“結(jié)石寶寶”事件,與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關(guān).已知三聚氰胺為白色晶體,將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測(cè)值,俗稱“蛋白精”,其化學(xué)式為C3H6N6.據(jù)此請(qǐng)回答:
(1)三聚氰胺由
 
種元素組成;
(2)它的一個(gè)分子中含有
 
個(gè)原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有①、②序號(hào)的儀器名稱:
 
、②
 

(2)從A~F中選擇儀器裝置:實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳、制氧氣的裝置是
 
,收集氧氣的裝置是
 
,制氫氣的裝置是
 
,收集氫氣的裝置是
 
,制二氧化碳的裝置是
 
,收集二氧化碳的裝置是
 

(3)若檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳,應(yīng)選用裝置
 
,內(nèi)盛試劑是
 
,現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳時(shí)所觀察到的現(xiàn)象是
 
,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
 
,
 
,上述結(jié)論可以推斷二氧化碳的重要用途之一是
 
.如果點(diǎn)燃高低不同蠟燭,在燃著蠟燭上方罩一個(gè)大燒杯時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明理由
 

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