14．經(jīng)過一年化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是（　�。�
A．水在通電條件下，分解為氧氣和氫氣，說明水是由氧氣和氫氣組成的
B．礦石能被粉碎成粉末，說明分子很小
C．走進(jìn)花園能聞到花香，說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
D．加壓條件下，石油氣液化后體積變小，說明加壓條件下分子體積會(huì)變小

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、水在通電條件下，分解為氧氣和氫氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，說明水是由氧氣和氫氣組成的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、礦石能被粉碎成粉末，礦石是宏觀的物質(zhì)，不能說明分子很小，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、走進(jìn)花園能聞到花香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．
D、加壓條件下，石油氣液化后體積變小，分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用如圖1的這個(gè)裝置來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

（1）實(shí)驗(yàn)中可觀察到玻璃管中銅絲的顏色由紅色變成黑色；
（2）銅絲在氧氣中反應(yīng)的文字表達(dá)式是銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅；
（3）如表是三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
組別甲乙丙
實(shí)驗(yàn)前注射器中氣體的體積30毫升30毫升30毫升
實(shí)驗(yàn)后注射器中氣體的體積29毫升27毫升28毫升
前后氣體的體積差1毫升3毫升2毫升
①如果實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確無誤，理論上計(jì)算出的實(shí)驗(yàn)后注射器中氣體的體積應(yīng)為24mL．
②從上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，誤差都較大，試分析可能由哪幾種原因引起的（寫出兩條）銅絲的量不足；裝置的漏氣．
（4）丙組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，認(rèn)為加熱銅絲反應(yīng)較慢，想把銅絲改為木炭，你不為是否可以不可以（填可以或不可以），為什么？木炭可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差．
（5）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是（如圖2中）B（填序號(hào)），寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水；
（6）用C裝置收集氧氣時(shí)，應(yīng)將該裝置的a端與發(fā)生裝置連接．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用數(shù)字和符號(hào)表示下列粒子：
（1）3個(gè)水分子3H2O
（2）2個(gè)硫酸根離子2SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)中有下列觀點(diǎn)，其中正確的是（　�。�
A．鐵在空氣中容易生銹，鋁在空氣中更容易銹蝕
B．中和反應(yīng)一定生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．有機(jī)物都含有碳元素，含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機(jī)物
D．電解水生成氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．鎂帶在空氣中燃燒，生成氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的一些問題．從化學(xué)的角度看，以下說法正確的是（　�。�
A．夜晚發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄漏，立即開燈檢查
B．人們每天的飲食中都應(yīng)有蔬菜、水果，其目的是補(bǔ)充蛋白質(zhì)
C．撲滅精密儀器、圖書館檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D．炒菜時(shí)油鍋著火，可立即加水滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在非供暖期間，某高校的鐵制供暖設(shè)施中仍注滿水，目的是防止鐵生銹，其原理是隔絕氧氣．請(qǐng)你寫出另一種日常生活中防止鐵生銹的方法：刷漆．
若將生銹的鐵釘放到稀鹽酸中，可以將鐵釘上的鐵銹除去，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．廢棄塑料會(huì)造成“白色污染”
B．酸雨是空中殺手，它破壞森林、腐蝕金屬，給人類帶來了極大的危害
C．使用煤做燃料對(duì)環(huán)境沒有任何危害
D．使用新技術(shù)和改變用水習(xí)慣，可提高水的利用效率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．需要隔著石棉網(wǎng)加熱的儀器有（　�。�
A．試管B．燒杯C．蒸發(fā)皿D．量筒

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