某同學(xué)為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，向燒杯中加入40克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸銅溶液，另取兩只試管，向其中一只試管中加入一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液，向另一只試管中加入足量的稀硫酸．
第一步：如圖所示，將試管放入燒杯中并在天平上稱(chēng)重．
第二步：先將氫氧化鈉溶液倒入燒杯中，能觀察到的現(xiàn)象是 ；隨后再將足量的稀硫酸倒入燒杯中，能觀察到的現(xiàn)象是 ．
第三步：將兩只試管放回?zé)�，并將燒杯重新放在天平的左盤(pán)上，你能觀察到天平指針 （填“偏左”、“偏右”或“保持不變”）．
若使硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，計(jì)算參加反應(yīng)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．
出現(xiàn)藍(lán)色沉淀；藍(lán)色沉淀溶解，得到藍(lán)色的溶液；保持不變；參加反應(yīng)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為4g。
解析試題分析：第二步：由于氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)能夠生成氫氧化銅的藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，而氫氧化銅能夠和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，所以現(xiàn)象分別是：出現(xiàn)藍(lán)色沉淀；藍(lán)色沉淀溶解，得到藍(lán)色的溶液。
第三步：由于反應(yīng)前后沒(méi)有物質(zhì)從實(shí)驗(yàn)裝置中跑出，所以依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知裝置的質(zhì)量不會(huì)變化，故天平指針不會(huì)偏轉(zhuǎn)。設(shè)反應(yīng)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
80 160
x 40g×20%
x=4g
考點(diǎn)：本題考查質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
某化學(xué)小組同學(xué)利用下圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件。
| 步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| ① | 點(diǎn)燃酒精燈加熱 | 無(wú)現(xiàn)象 | 可燃物燃燒需要 |
| ② | 蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫 | | |
| ③ | 打開(kāi)K，向球形管中通入氧氣 | 無(wú)現(xiàn)象 | 可燃物燃燒需要 |
| ④ | | | 可燃物燃燒需要同時(shí)具備上述兩個(gè)條件才能發(fā)生 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
如圖所示裝置（氣密性良好），改變滴管和小燒杯中的物質(zhì)可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)．
（1）若滴管甲中吸有水，燒杯丙中盛有適量生石灰．將滴管甲中的水滴入燒杯丙中，可觀察到氣球鼓起，一段時(shí)間后裝置恢復(fù)原狀．利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋氣球鼓起的原因是 ，燒杯丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）若燒杯丁中盛有適量鋅粒，將滴管乙中的液體滴入燒杯丁中，燒杯丁中有氣泡生成，氣球明顯鼓起，則滴管乙中所裝液體是 ，燒杯丁中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）若滴管甲中吸有稀硫酸，滴管乙中吸有水，燒杯丙中盛有適量小蘇打，燒杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花．該實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳．正確的操作順序是：先 ，觀察 ；再 ．
（4）若在丙燒杯中盛有40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，將稀H2SO4通過(guò)滴管甲滴入燒杯丙中至恰好完全反應(yīng)．求：參加反應(yīng)的NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)生成Na2SO4的質(zhì)量分別為多少克？
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
N2、水蒸氣、H2、C02、CO是初中化學(xué)中常見(jiàn)的氣體，有一混合氣體可能含有它們當(dāng)中的若干種．為確定該氣體的組成，某�；瘜W(xué)活動(dòng)小組進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)：
混合氣體依次通過(guò)圖中裝置后．產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
A裝置中出現(xiàn)白色沉淀；C裝置中有紅色物質(zhì)生成；D裝置中的白色粉末變藍(lán)；E裝置中出現(xiàn)白色沉淀（已知無(wú)水CuSO4為白色，遇水變成藍(lán)色；以上各步均完全反應(yīng)）．
根據(jù)上述現(xiàn)象判斷：
（1）混合氣體中一定含有 ；
（2）混合氣體中可能含有 ；
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)混合氣體通過(guò)A裝置未完全反應(yīng)（B、C、D、E仍完全反應(yīng)，且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變）時(shí)，對(duì)混合氣體組成的判斷是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)
（1）甲實(shí)驗(yàn)中加入酚酞試液的目的是 ；
（2）乙實(shí)驗(yàn)利用控制變量法進(jìn)行了對(duì)比，排除了水對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．若觀察到U形管左端的液面 （填“升高”或“降低”），則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（3）丙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是 ；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只潔凈廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色，將廢液進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)廢液的成分做了進(jìn)一步探究：
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?nèi)∫欢窟^(guò)濾后的廢液，向廢液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如丁圖所示的示意圖
【得出結(jié)論】分析圖象數(shù)據(jù)，得出廢液中（除酚酞外）一定含有的溶質(zhì)是
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
（5分）堿式碳酸銅的成分有多種，其化學(xué)式一般可表示為
xCu（OH）2?yCuCO3．實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定某堿式碳酸銅樣品的組成，利用如圖所示的裝置（夾持儀器省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
步驟1：檢查裝置的氣密性，將樣品平鋪置于平直玻璃管中。
步驟2：打開(kāi)活塞K，鼓入空氣，一段時(shí)間后關(guān)閉．稱(chēng)量相關(guān)裝置的質(zhì)量。
步驟3：加熱裝置B直至裝置C中無(wú)氣泡產(chǎn)生，觀察到樣品全部轉(zhuǎn)化為黑色粉末。
步驟4： 。
步驟5：稱(chēng)量相關(guān)裝置的質(zhì)量。
（1）裝置A的作用是 。若無(wú)裝置E，則實(shí)驗(yàn)測(cè)定的x/y的值將 （填偏大、偏小或無(wú)影響）。
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采集了如下數(shù)據(jù)：
| A．反應(yīng)前玻璃管與樣品的質(zhì)量163.8g | B．反應(yīng)后玻璃管中樣品的質(zhì)量為56.0g |
| C．裝置C實(shí)驗(yàn)后增重9.0g | D．裝置D實(shí)驗(yàn)后增重8.8g |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
某化學(xué)活動(dòng)小組開(kāi)展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動(dòng)性順序的探究．
[提出問(wèn)題]這三種金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？
[猜想假設(shè)]猜想①：Cu＞Cr＞Ag 猜想②：Cu＞Ag＞Cr 猜想③：
[查閱資料]
①鎘（Cr）是一種銀白色金屬，在化合價(jià)中通常表現(xiàn)為+2價(jià)．
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在．
③氯化鎘、硝酸鎘都能溶于水，氫氧化鎘難溶于水．
[實(shí)驗(yàn)探究]
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 化學(xué)方程式 |
| 取適量鎘、銅、銀與試管中，加入適量 稀鹽酸（或稀硫酸） | 鎘表面有氣泡產(chǎn)生，銅銀表面無(wú)氣泡產(chǎn)生 | | 寫(xiě)出鎘和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
| 取適量銅片與試管中，加入少量的硝酸銀溶液 | ， | 銅的活動(dòng)性順序大于銀 | 銅與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究：
查閱資料：2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑．碳酸鈉比較穩(wěn)定，普通加熱不分解；堿石灰不與氨氣反應(yīng)，常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍_定膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑，按如圖連接好裝置（氣密性良好，鐵架臺(tái)略去），點(diǎn)燃酒精燈．
（1）關(guān)閉鐵夾2，打開(kāi)鐵夾1，觀察到現(xiàn)象 ，說(shuō)明產(chǎn)物中有二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）打開(kāi)鐵夾2，關(guān)閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象： ，說(shuō)明產(chǎn)物中有氨氣．
（3）若想確定該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨的混合物，在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上（不添加其它儀器和試劑）應(yīng)該繼續(xù)完成的實(shí)驗(yàn)是 （具體實(shí)驗(yàn)操作及明顯現(xiàn)象）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
小明、小華、小林和小軍四位位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用上圖中的 裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型__________當(dāng)O2收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是__________
（2）小華同學(xué)用濃HCl（具有揮發(fā)性）與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是 （填序號(hào)）。
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學(xué)用A裝置制取氫氣，他需要做的改動(dòng)是__________________，點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ猒______________________。寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)方程式__________________。
（4）小軍也用A裝置制取氧氣，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一集氣瓶氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿(mǎn)。由此可以得出，其它條件相同時(shí)，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)濃度的關(guān)系是__________________。
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