消防隊員滅火時，常往可燃物中噴大量的水，其作用是
A．使水分解B．使水變成水蒸氣
C．降低可燃物的著火點D．降低溫度、隔絕空氣
D

試題分析：消防隊員滅火時，常往可燃物中噴大量的水，其作用是降低溫度、隔絕空氣。選D。
點評：滅火原理：隔絕氧氣；撤離可燃物；降低溫度到著火點以下。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）化學就在我們身邊，請利用學過的化學知識回答下列問題。
             
A．生石灰干燥劑B．禮炮C．火立熄D．充氣包裝食品
（1） 生石灰可做干燥劑，其原因是         。
（2）現(xiàn)代新型禮炮使用環(huán)保氣彈，實現(xiàn)了有害氣體零排放。某種環(huán)保氣彈用乙醇作為燃料，通過氧氣瓶輸入氧氣，使乙醇在炮筒內(nèi)燃燒，產(chǎn)生二氧化碳和水，乙醇燃燒的文字表達式為          。該反應體現(xiàn)了氧氣的用途之一為        。
（3）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。其接觸到火焰后3~5 秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時釋放不可燃氣體，使火焰熄滅�；鹆⑾ǖ臏缁鹪硎�       。
（4）在食品包裝袋內(nèi)填充某些氣體可以使食品保鮮，通常用作填充氣的是氮氣、二氧化碳。氮氣可用作填充氣，其原因是        ；欲檢驗某包裝袋內(nèi)的填充氣是氮氣還是二氧化碳，其方法是          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

加油站、面粉廠都需張貼的圖標是
            
A                   B                 C                  D

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列生活經(jīng)驗正確的是
A．進入煤礦等地應做燈火實驗B．家里冰箱有異味時，可以放活性炭除臭
C．圖書室失火用泡沫滅火器滅火D．晚上家里煤氣泄漏，打開排氣扇

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于塑料包裝制品回收標志的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

古語道：“人要實，火要虛”，做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成，燃燒固體燃料需要將其架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是（  ）
A．增大可燃物的熱值B．提高空氣中氧氣的含量
C．提高可燃物的著火點D．增大可燃物與空氣的接觸面

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

日常生活中有① 酒精；② 食鹽；③ 液化石油氣；④ 食醋；⑤ 面粉；⑥ 食用油。其中屬于易燃物的是
A．① ② ③B．④ ⑤ ⑥C．① ③ ⑤ ⑥D．② ④ ⑤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

燃燒反應的利用推動了人類的進步，燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。
（1）關(guān)于燃燒條件探究的實驗

甲圖                      乙圖
①  銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是       ；
② 根據(jù)      現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣（或氧氣）的結(jié)論；
③ 乙圖中發(fā)生反應的化學方式程為      。
（2）燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用。化石燃料是當前人類的主要燃料，包括煤、      （填字母序號）和天然氣。  A.木材    B.石油    C.酒精
②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氫原子，“”表示氧原子，該反應的生成物A應為      （填字母序號）。
a．CO       b．CO2
（3）燃燒與滅火
①  火災是燃燒最常見的危害，燃燒還能引起爆炸。破壞燃燒條件可以滅火，避免爆炸。下圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。

“火立熄”接觸到火焰3—5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是     （填標號）。
A清除可燃物            B使燃燒物與氧氣隔絕     C降低燃燒物的著火點
②CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災，利用了它的     和密度比空氣大的性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

邏輯推理是理化學習常用的思維方法，下列推理正確的是
A．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
B．由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時0℃的水比0℃的冰效果好
C．水沸騰時吸熱，溫度升高，因此沸騰時水的內(nèi)能增大
D．中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應

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